Начнем с того, что использование компьютера на уроке – это не самоцель. Сегодня у творчески работающего учителя много возможностей сделать урок зрелищным и насыщенным. Современные технологии дают возможность показать видеофрагмент, послушать речь Сталина или стихи в исполнении Есенина, анимировать карту, иллюстрировать любой исторический период. Проблема в том, насколько эффективно работают эти ресурсы? Красивое визуальное сопровождение урока - для красоты или в учебно-педагогических целях?
