Самостоятельно никаких мыслительных задач ребенок здесь не решает.  Но очень важно, что он волей – неволей обращает внимание на то, что между предметами, с которыми он действует,  между предметом и орудием может быть установлена связь. Так исподволь готовится он к тому, чтобы находить такую связь самостоятельно. Это важная ступень в развитии мышления ребенка.