«Применение пальчиковой гимнастики с предметами для познавательного развития младших дошкольников»

Проблему развития речи детей дошкольного возраста можно считать одной из самых актуальных на данный момент, поскольку именно речь является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, ее самостоятельности и инициативности. Речь- одна из важнейших линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь играет огромную роль в познании окружающего мира. Период дошкольного детства считается фундаментом для дальнейшего развития всех сторон речи.

В последние годы в нашей стране отмечается тенденция увеличения количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями и т.д.

Великий педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках пальцев.»

Я молодой педагог, работаю в детском саду 2 года! 1 год работала в подготовительной группе! Там дети уже взрослые, говорящие и понимающие, что от них хотят… С ними было легко найти контакт, чем – то заинтересовать.

Но когда мы набрали группу раннего развития, лично я столкнулась с некоторыми трудностями- как помочь маленькому ребенку адаптироваться к детскому саду, как и чем увлечь, чтобы эта самая адаптация прошла успешно, что такого интересного использовать в своей работе, чтобы охватить, по возможности, все пять направлений развития: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое.

Особое внимание я обратила на пальчиковые игры. Для их проведения не нужны определенные условия и это прекрасный стимул для развития творческих способностей малыша, пробуждающий воображение, фантазию…

Пальчиковые игры и упражнения - уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи.

Совершенствование мелкой моторики- это совершенствование речи.

Мелкая моторика- это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями. Пальчиковые игры очень эмоциональны и увлекательны.

Дети с удовольствием принимают в них участие.

В группе раннего развития мною использовались такие пальчиковые игры-

как Сорока- белобока, Ладушки, Водичка- водичка, Моя семья, Молоточек, Моя машина, Что зимой мы любим делать, Паровоз, Снежок, День- ночь, Мороз, Капуста, Воробьи- воробушки, Купим мы бабушке курочку…

В процессе взросления пальчиковые игры имеют тенденцию к усложнению.

Вашему вниманию я хочу предложить несколько пальчиковых игр с использованием нестандартных предметов.

Наш веселый крокодил (с использованием коврика «Йога»)

Наш веселый крокодил, он по улице ходил

Он гулял, гулял, гулял, 5 лягушек повстречал

А лягушки испугались, сразу тут же разбежались

А наш зеленый крокодил

Сразу, сразу загрустил

Вы, лягушки, не бегите,

Вы, лягушки, погодите,

Я не буду вас кусать, Я вас буду щекотать. (массируем пальчики сначала одной руки, потом другой)

Приоритетное направление данной гимнастики –массаж.

Огонь (шестигранный карандаш) Катаем карандаш, зажав его ладонями.

Добываем мы огонь

Взяли палочку в ладонь

Сильно мы ее покрутим

И огонь себе добудем.

Станем кашку мы варить

С витаминками дружить

И мальчишкам, и девчонкам

Хорошо на свете жить!

Основной упор в данной гимнастике делается на развитие координации.

Овощи (резинки для волос оранжевого, синего, красного, желтого и зеленого цветов)

12345

Будем пальцы наряжать

Вот мизинчик-он морковка, он в оранжевой обновке!

Безымянный баклажан, носит синий сарафан

Средний свекла для борща, ярко-красная она

Указательный кокетка, он весь желтенький как репка

Большой палец- молодец!

Он зеленый огурец!

На грядках овощи живут!

Дружно песенки поют! (трам- там- там)

Данная гимнастика направлена на сенсорное развитие.

А в заключении Су-Джок терапия!

Су-джок –Ежик

Ежик по лесу идет,

Ежик песенку поет

Я колючий словно елка

На моей спине – иголки

Но не бойтесь- я милашка

Хоть колючая рубашка

Ежик наш с сердечком

Шарик наш с колечком!

Мы на пальчик надеваем

А потом его снимаем

Раз, два –не жалей

Мизинчик- пальчик разогрей.

Мы на пальчик надеваем

А потом его снимаем

Раз-два не жалей

Безымянный разогрей

Мы на пальчик надеваем

А потом его снимаем

Раз-два не жалей

Средний пальчик разогрей

Мы на пальчик надеваем,

А потом его снимаем

Раз-два не жалей

Указательный согрей

Мы на пальчик надеваем
А потом его снимаем

Раз- два не жалей

Большой пальчик разогрей.

Пора пружинке нашей «спатки»

Друзья, кладем ее в кроватку!

Таким образом, я с вами поделилась не большим опытом своей работы.

Хочется узнать, какие средства использовали вы в своей работе для успешной адаптации детей в группе раннего развития? Чем заинтересовывали, увлекали? Сталкивались ли с трудностями и какими?