Про маленьких Почемучек.

Возраст почемучек: почему 5–6 лет — самое удивительное время в жизни ребёнка

Если вы думаете, что трёхлетки задают много вопросов, подождите, пока вашему ребёнку не исполнится пять. Возраст 5–6 лет — это настоящий расцвет детской любознательности, который психологи называют периодом «почемучек». В это время мозг ребёнка работает как мощный процессор: ему нужно успеть переработать огромное количество информации об окружающем мире. «Почему трава зелёная?», «Куда уходит солнце ночью?», «Откуда берутся сны?» — эти вопросы сыплются как из рога изобилия, и порой ставят в тупик даже самых эрудированных родителей.

Что стоит за этим бесконечным «почему?» В отличие от трёхлеток, которые часто спрашивают, чтобы привлечь внимание или настоять на своём, пятилетние дети действительно хотят понять устройство мира. У них активно развивается логическое мышление, память и воображение. Им уже недостаточно простых фактов, им нужны причинно-следственные связи. Ребёнок не просто спрашивает «Зачем корове хвост?», он пытается выстроить в голове целую систему знаний о животных. Это возраст первых настоящих открытий и маленьких научных исследований.

Как же нам, взрослым, правильно реагировать на этот информационный шквал? Самое главное — не отмахиваться и не обесценивать детские вопросы фразами «отстань», «ты ещё маленький», «потому что». Каждый неуслышанный вопрос — это маленький тормоз в развитии мышления. Если вы не знаете ответа, честно скажите: «Знаешь, я не уверена, давай посмотрим вместе в энциклопедии или в интернете». Так вы не только удовлетворите любопытство, но и научите ребёнка работать с информацией, покажете, что учиться — это интересно и нормально.

Возраст почемучек — это идеальное время для развивающих игр и экспериментов. Именно сейчас дети с восторгом сажают луковицы в стаканчики, чтобы увидеть, как появляются корешки, наблюдают за таянием льда, смешивают краски для получения новых оттенков. Им интересны простые опыты с водой, магнитами, воздухом. Это возраст, когда закладывается исследовательское поведение, которое пригодится потом и в школе, и во взрослой жизни. Поэтому так важно поддерживать их стремление всё потрогать, проверить и понять.

И конечно, не забывайте, что за бесконечными «почему» скрывается не только жажда знаний, но и потребность в вашем внимании, в диалоге с самым близким человеком. Наслаждайтесь этим периодом, даже если иногда от вопросов кружится голова. Пройдёт совсем немного времени, и ребёнок вырастет, а на смену «почему» придут другие, уже подростковые вопросы. Ловите момент и отвечайте, удивляйтесь вместе, ищите ответы — ведь именно так рождается настоящая любовь к познанию и доверие к миру.

Играем с детьми в речевые игры по дороге в детский сад:

1. Игра «Скажи какой»

Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными. Ход игры: воспитатель называет слово и задаёт вопросы (какой? какая? какие? какое?), ребёнок отвечает. Куртка (какая?) – красная, теплая, зимняя… Сапоги (какие?) – коричневые, удобные, теплые… Шарф (какой?) – пушистый, вязанный… Солнце (какое?) - горячее, яркое, светлое, лучистое и тд

2.Игра «Назови три слова».

Описание: предложите ребенку закончить предложение: - Что можно купить? (Платье, костюм, брюки.) - Что можно варить? Что можно читать? Чем можно рисовать? Что может летать? Что может плавать? Что (кто) может скакать? И т. д.

3.Игра «Назови ласков»

Взрослый – Я тебя называю доченька, а ты меня…(мамочка), а как ласково назовем кошку, собаку, корову и тд.

4.Игра «Закончи предложение».

Описание: детям предложить закончить предложения: • Мама положила хлеб... куда? (В хлебницу.) • Брат насыпал сахар... куда? (В сахарницу.) • Бабушка сделала вкусный салат и положила его... куда? (В салатницу.) • Папа принес конфеты и положил их... куда? (В конфетницу.) • Марина не пошла сегодня в школу, потому что... (заболела). • Мы включили обогреватели, потому что... (стало холодно). • Я не хочу спать, потому что... (ещё рано). • Мы поедем завтра в лес, если... (будет хорошая погода). • Мама пошла на рынок, чтобы... (купить продукты). • Кошка забралась на дерево, чтобы... (спастись от собаки).

5.Игра «Волшебные очки»

«Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, синим и т.п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи: красные сапоги, красный мяч, красный дом, красный нос, красный забор и пр.»

6.Игра «Угощаю»

Взрослый - Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга. Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» вам на ладошку, затем вы ему, и так до тех пор, пока все не «съедите». Можно поиграть в «сладкие», «кислые», «соленые», «горькие» слова.

7.Игра «Один – много»

Взрослый- Смотри едет одна машина, много будет машин; бежит одна собака, а много (кого?) ; стоит один дом, а много (чего?)…

8.Игра «Приготовим сок»

Взрослый начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее: - Из яблок сок… (яблочный); из груш… (грушевый); из слив… (сливовый); из вишни… (вишневый); из моркови, лимона, апельсина и т.п. Справились? А теперь наоборот: апельсиновый сок из чего? И т.д."