Сценарий квест игры «Собираем грибы»

квест-игра «Собираем грибы».

Цель: Создать условия для закрепления знаний детей о грибах, их разнообразии, съедобных и ядовитых видах, правилах безопасного и бережного поведения в лесу через игру командное взаимодействие и двигательную активность.

Задачи игры: Образовательные:

-уточнить и расширить представления детей о грибах: белый гриб, подберёзовик, подосиновик, лисичка, мухомор, бледная поганка и др;

-учить различать съедобные и ядовитые грибы по внешним признакам и картинкам;

-закрепить правила сбора грибов: не брать незнакомые грибы, не пробовать их, собирать только со взрослыми, не разрушать грибницу;

-формировать понимание того, что грибы - часть лесной экосистемы, и некоторые из них нужны животным.

Развивающие:

-развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность;

-развивать умение отгадывать загадки, устанавливать причинно-следственные связи;

-развивать координацию движений, ловкость, быстроту, умение действовать по правилам;

-развивать коммуникативные навыки: умение работать в команде, слушать товарищей, договариваться.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к природе и лесу;

-воспитывать ответственность, взаимопомощь, доброжелательность;

-формировать интерес к познавательной игровой деятельности;

-создавать положительный эмоциональный настрой.

Ожидаемые результаты

К концу игры участники:

-называют несколько съедобных и ядовитых грибов;

-объясняют, почему нельзя брать незнакомые грибы;

-работают в команде, помогают друг другу;

-проходят маршрут, выполняют задания и находят «грибную поляну» с призом;

-получают положительные эмоции и опыт безопасного поведения в лесу.

Легенда игры.  

К детям приходит ежик и белочка они говорят, что осенью они собирают грибы на зиму, животные  просят ребят помочь: пройти лесные испытания, отгадать загадки про грибы, вспомнить, какие грибы можно собирать, какие нельзя, собрать шишки и найти поляну с гостинцами.

Ход игры:

• Дети собираются на стартовой площадке.

• Появляется ежик и белочка, здоровается и рассказывает легенду.

• Ведущий объясняет правила: работать командой, слушать ведущего станции, не разбегаться, не трогать незнакомые предметы, выполнять задания по порядку.

• Обсуждается важное правило: «Незнакомый гриб - не берём! Сомневаешься - спроси взрослого».

1 Станция «Загадки из лукошка»

Цель: закрепить знания о грибах через загадки, развивать внимание и логическое мышление.

Материалы: лукошко, карточки с загадками, картинки грибов, жетоны.

Ход:

Команды отгадывают загадки.

• Если ответ верный, команда получают жетон.

• После отгадывания ведущий коротко уточняет: съедобный это гриб или ядовитый, почему его нельзя или можно собирать.

Загадки:

«Под сосною у дорожки кто стоит среди травы? Ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть - нет головы». - Гриб.

«Золотистые сестрички в лесу прячутся в тени, рыжие, как огоньки, называются…» - Лисички.

«Он в красной шапке в лес пришёл, но в корзину не пошёл: ядовит и очень моден, всеми узнаваем…» - Мухомор.

«Крепкий, белый, под берёзой он стоит, шляпой тёмной нас манит». - Подберёзовик.

«Я в красной шапочке расту среди осинок, меня узнаешь за версту, зовусь я…» - Подосиновик.

«Ножка толстая как пень, шапка лихо набекрень, он не мал и не велик, гриб прекрасный» белый гриб.

2 Станция «Съедобное - несъедобное»

• Ведущий показывает гриб или картинку.

• Команда совещается и кладёт её в нужную корзину.

• Ведущий проверяет и комментирует: белый гриб, подберёзовик, подосиновик, лисичка - съедобные; мухомор, бледная поганка - ядовитые.

• Отдельно проговаривается правило: «Если гриб незнакомый, даже если он красивый, его не берут».

• Можно усложнить: добавить карточки «Не знаю» - тогда дети должны объяснить, почему сомневаются и что делать.

3 Станция «Эстафета с шишками»

• Дети делятся на команды и по очереди бегут и в корзинку кладут шишки и бегут передать эстафету.

4 Финальный этап «Грибная поляна»

Ведущий загадывает загадку о нахождении клада:

«Под кустом, в тени густой,

Спрятан клад - такой крутой!

В сундучке лежат грибы,

Шоколадные они

А найти их - вот задачка!

-На поляне находят коробка с гостинцами: сладкие грибочки,  ежик и белочка благодарят детей, хвалят за знания и помощь.

-рефлексия: «Что было самым интересным?», «Какие грибы запомнили?», «Почему нельзя брать незнакомые грибы?», «Что было самым трудным?».

Важно: призы получают все, чтобы не создавать чувства проигрыша.

Заключительный этап:

-Краткое подведение итогов.

-Повторение главного правила: «Собираем грибы только со взрослыми и только те, в которых уверены. Незнакомые и ядовитые грибы не трогаем».

• Раздача призов, благодарность участникам.

Такой квест сочетает познавательные задания, подвижные игры и командную работу, а главное - формирует у детей безопасное и бережное отношение к лесу и грибам.