Реформа образования

"Создается впечатление, что у государства нет четкой и продуманной политики по поводу современного образования. С каждой сменой министра образования меняются и «условия игры» и в современной школе и в профессиональном образовании. Вспомните, хотя бы пресловутый ЕГЭ. Начиная 15 лет назад отформатированный экзамен, никто не предполагал, что его условия будут постоянно меняться, особенно, последние несколько лет, когда происходят постоянные изменения в требованиях к ЕГЭ (отмена заданий категории «А», введение обязательного сочинения по литературе, увеличение минимального проходного балла по ряду предметов и.т.п.) Все, кто работает в школе, с этим знакомы не хуже меня. Нельзя сказать, что данные перемены ведут к негативным результатам основного социального блага, обязательного среднего образования, однако, скорость, с которыми появляются и исчезают нововведения современного российского образования, заставляет призадуматься не только рядовых участников образовательного процесса, учителей и учеников, но и господ с более высоким социальным статусом, а именно, методистов, руководителей образовательных учреждений, руководителей муниципальных служб образования и т.д." Полностью согласна с автором статьи. Так хочется уже стабильности, без "нововведений", простого общения учитель-ученик. А продуманной политики действительно нет! Есть "оптимизация", "стандартизация", "информатизация", аттестация и т.д.