Меньше муды в нашу жизнь, друзья мои!

Сегодня на основах бережливого производства учились выявлять потери. Они связаны с перегрузками (третья картинка), неравномерностью (вторая картинка) и с любой деятельностью, не добавляющей ценности, то есть бесполезной (первая картинка). Например, я трачу много времени по пути на работу. А звучат они так по-японски, ибо пришли из японского менеджмента. Хорошую вещь мудой не назовут.
И понял я, что моя работа в образовании - это многолетнее сплошное производство потерь. И самая страшная из них - от невостребованного и нереализованного потенциала, сведенного по оплате до уровня малоквалифицированного труда, в силу чего я вынужден сегодня проводить до 50 уроков в неделю в трёх учебных заведениях.
Об этом я написал недавно в "Меле": "Постоянно приходится начинать заново. Находишься в состоянии непрекращающейся адаптации к меняющимся условиям. Не то чтобы совершенства достичь не получается — опыт не успевает сложиться. Без которого ни «рабочей лошадкой» не станешь, ни «гуру» в своем деле".
Вот так преподавание нового предмета становится учебой для меня самого и побуждает переосмыслить свою деятельность. Меньше муды в нашу жизнь, друзья мои!