Булавинова Елена Петровна

       В нашей школе стараются создать такие условия, при которых, наряду с образовательными навыками и умениями, педагоги готовят воспитанников с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни и деятельности: создают условия для обеспечения их позитивной социализации, адаптации и интеграции в обществе, развития психического и физического здоровья. Мы, педагоги коррекционного образования, всегда помним слова Ш.А.Амонашвили «Дети богаче нас, взрослых, во всем. Многие функции развития мы, взрослые, уже утратили, потому что прошло время их развития. А ребенок, даже если он и с ограниченными возможностями здоровья, все равно - это космос нераскрытых возможностей. Надо только создать условия, чтобы эта возможность раскрылась. Одно из таких условий – любовь".  Чтобы ребенок не вырос агрессивным, никому не нужным, не понятым нашим обществом, от нас, учителей, зависит многое: чему учим, какими глазами смотрим на мир, что закладываем в души наших детей, являемся ли мы достойными учителями, и, наконец, выполняем ли мы свою педагогическую миссию. Учитель не есть архитектор и строитель детской души, так как эта душа не представляет собой набор стройматериалов. Она в действительности есть живая душа, и её нужно не строить, а обогащать, развивать, вселять в неё идеалы, убеждения, прививать ей любовь к людям, природе, жизни. Учителю, работающему с такими детьми, надо обладать огромным талантом человеколюбия и безграничной любовью к своему труду и, прежде всего, к детям, чтобы на долгие годы сохранить бодрость духа, ясность ума, свежесть впечатлений, восприимчивость чувств. И, именно, такие педагоги работают в нашем учреждении. Поэтому, детям в нашей школе уютно и комфортно