Булдаева Наталья Вячеславовна

Булдаева Наталья Вячеславовна

Педагог-психолог, ПДО по психологии  МАУ ДО ЦДО "Малая академия наук"

О себе

Педагог, коллега, жена, мама, дочь, внучка, племянница - мои основные социальные роли. А в целом - неплохой человек))

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Д. Карнеги "Как перестать беспокоиться и начать жить", Э. Бернс "Игры, в которые играют люди", Б. Оскар "Говорим с детьми о жизни и свободе", Ф. Дольто "Разговор с подростками или комплекс Омара", А. Свияш "Разумный мир", И. Манн "Номер1. Как стать лучшим в том, что ты делаешь", Д. гивенс "Язык жестов", С. Кови "Семь навыков высокоэффективных людей", Т.Силинг "Сделай себя сам", М. Гоулстон "Ментальные ловушки на работе", В. Грейси "Выйди из зоны комфорта, К. Макгонигал "Сила воли. Как развить и укрепить", Р. Шарма "Монах, который продал свой "Феррари" 

Мой взгляд на мир

Методы психологической помощи и психокоррекции:

Метод развивающего обучения – направлен на развитие потенциальных способностей и умственных возможностей ребёнка. Позволяет включать резервы психики - зоны «ближайшего развития». Путём специальных упражнений, увеличивается объём памяти и внимания, развиваются способности обобщать и анализировать, строить логические выводы и умозаключения, развивать речь, мелкую моторику и т.д. Для этого, я использую специальный развивающий материал, с которым ребёнок работает с интересом, удовольствием и пользой.

Работа проводится по индивидуальной программе, составленной по результатам нейропсихологического обследования ребёнка.

Игровая психотерапия. Сущность игровой психотерапии, состоит в установлении особых отношений, между психологом и ребёнком. Ребёнок принимает на себя какую-либо роль в игре, которая способствует самовыражению, самораскрытию, обретению опыта самостоятельного принятия решений, разрешению внутреннего конфликта, отражению чувств и переживаний. Терапевтический эффект достигается после серии регулярных занятий с ребёнком.

Арттерапия - это такая форма психокоррекции, которая применяется с детьми. В её основе лежит творческий процесс, позволяющий в особой символической форме, трансформировать и проработать психотравмирущую ситуацию. Через игру, рисунок, сказку - происходит выход сильных эмоциональных переживаний, снимается нервное напряжение и тревожность, уходят страхи и негативные состояния, повышается самооценка и уверенность. Этот метод даёт стойкий психотерапевтический эффект, затрагивая проблемы скрытые в бессознательном и освобождая психику, от их негативного влияния на организм ребёнка.

Телесно-ориентированная психотерапия - основана на телесных ощущениях, которые в случаях психологических проблем, возникают в виде мышечных напряжений и зажимов. Мышцы становятся « футляром» скрытых переживаний и невыраженных чувств. Это приводит к телесному дискомфорту и вынуждает ребёнка принимать определённые позы (вынужденные позы, навязчивые действия) или мешает свободе движений, вызывая закрепощённость, скованность, зажатость. Обнаружить эти проявления у ребёнка может только специалист, проводя наблюдение и осмотр ребёнка по определённой схеме. Часто эти проявления отмечают невропатологи, отмечая в диагнозе. С терапевтической целью, проводится серия специальных упражнений и массажа.

Индивидуальное психологическое консультирование.

Включает диагностику психологического состояния и использование различных подходов в решение выявленных проблем (рациональную, поведенческую, когнитивную, позитивную психотерапию).

Успешно применяется в работе с подростками и родителями. Позволяет увидеть и осознать собственные проблемы, принять правильное решение и сделать определённые выводы. В процессе консультирования, формируется способность к самооценке, самоанализу, преодолению любых трудностей.

Следовательно, снижается тревожность, уходит напряжение, появляется уверенность и спокойствие.

Моё портфолио

Добро пожаловать!

Портфолио: