Бурмистрова Наталья Алексеевна

Зовут меня Наталья Алексеевна. Фамилия моя - Бурмистрова.

Закончила Кировский государственный педагогический институт

имени В.И. Ленина.

Мой педагогический стаж 32 года.

О себе

Использую инновационные формы, методы и средства обучения, организую образовательный процесс, используя  современные педагогические технологии: проблемного обучения, критического мышления; владею основами компьютерной грамотности, применяю на уроках цифровые образовательные ресурсы, регулярно использую на уроках разноуровневые и творческие задания.

Мой уровень профессиональной компетентности за последние 3 года подтверждается результатами обучения: уровень освоения обучающимися образовательных стандартов составляет 100%, доля обучающихся на «4» и «5» - 76,3%, средняя отметка по предмету – 3,81, что выше среднеобластных показателей по вечерним (сменным) общеобразовательным учреждениям.

Ежегодно обобщаю и распространяю собственный педагогический опыт через проведение открытых уроков, работу  индивидуального сайта, через выступления на районных и областных семинарах.  Активно участвую в различных конкурсах.

Руковожу школьным методическим объединением учителей русского языка и литературы, принимаю активное участие в работе районного и окружного методических объединений.

Обучающиеся, с которыми я работаю - это взрослые люди. Работа с ними требует глубокого знания их психологических особенностей, профессионализма, выдержки и эрудиции.

Ответственно  отношусь к делу, требовательна к себе и к окружающим, уважаю коллег и  обучающихся.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• А.С. Макаренко "Педагогическая поэма"
• Ф.М. Достоевский "Идиот"

Мой взгляд на мир

В  КОГОКУ ВСШ г. Омутнинска Кировской области  я работаю шестой год. Возраст обучающихся от 18 до 30 лет, поэтому в одном классе учащиеся разного возраста. Больше половины учащихся имели проблемы при обучении: большие перерывы в занятиях, педагогическую запущенность, низкое умственное развитие. В течение года ученический коллектив изменяется до 30%. Многие из обучающихся имеют низкий уровень учебной мотивации, несоответствие развития учебно-познавательных процессов возрастной норме, низкие общеучебные навыки, не умеют самостоятельно организовать свой учебный труд, испытывают проблемы в общении и др. При таком положении вещей трудно говорить о полноценном качестве обучения, следует сначала научить ученика учиться. Социуму (учебным заведениям, производству, семье) нужны  люди, способные решать встающие перед ними жизненные и профессиональные проблемы. Поэтому целью моей работы является создание оптимальных условий для самостоятельной деятельности учеников, направленных на развитие личностных качеств с одновременным высоким уровнем усвоения ими содержания преподаваемого мною  предмета русского языка. Исходя из основной цели, в своей педагогической деятельности я поставила задачу: построить обучение на основе новых педагогических технологий, базирующихся на деятельностном подходе, чтобы ученик мог проявить активность, самостоятельность.

Одной из таких технологий, применяемой мной на практике, является технология модульного обучения, которая успешно решает задачи: развития коммуникативной, социальной, когнитивной компетентности учащихся.

Мои достижения

• районный конкурс «Мои инновации в образовании»: номинация «Описание опытной проверки новых УМК и апробации современных педагогических технологий» - диплом за участие в конкурсе (Приказ Управления образования  от 26.06.2011  №199);
• участие в 3 областном конкурсе творческих работ "Интерактивная сказка" (2012 г.);
• районная методическая олимпиада для педагогических работников ОУ, 1 дистанционный (заочный) тур - сертификат участника (Приказ Управления образования от 30.10.2013  №286);
• районный конкурс педагогических эссе «Грани профессионализма» - диплом призёра (приказ Управления образования  от  30.12.2013 №352);
• участие в областном научно-практическом семинаре  учителей предметов социально-гуманитарного цикла  «Новые  научно-методические подходы к преподаванию социально-гуманитарных дисциплин в условиях перехода на ФГОС» (2013 г.).

Моё портфолио

Коллеги!

В моем электронном портфолио есть

рабочие программы по русскому языку и литературе,

материалы по работе ШМО и

отчеты по самообразованию и методической работе.