Чижова Юлиана Владимировна

       Современный этап развития системы специального образования характеризуется использованием новых подходов и методов, направленных на раскрытие и развитие личностного потенциала детей с отклонениями в развитии и определение оптимальных условий их успешной социализации. Наиболее многочисленную группу среди детей с отклонениями в развитии составляют дети с недостатками речевого развития. Несовершенство коммуникативных умений, речевая инактивность не обеспечивает процесса свободной коммцникации таких детей и, в свою очередь, не способствует развитию их  речемыслительной и познавательной деятельности, препятствуют овладению знаниями, отрицательно влияют на личностное развитие и поведение. Недоразвитие речевых средств снижает уровень общения, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению активности в общении.

О себе

Я работаю учителем- логопедом со старшими дошкольниками.  Как маленькие ростки, взращиваю своих детишек и к концу  обучения получаю уже  роскошный "букет" живых, общительных  выпускников (будущих первоклашек).  Я очень люблю свою работу. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Буду немногословна. Скажу только, что обожаю  русских классиков : Ф.М. Достоевского,  А.П.Чехова, Н.В.Гоголя. 

Моё портфолио

Портфолио, по моему мнению, - некое "досье успехов", демонстрирующее наиболее значимые результаты как теоретической, так и практической деятельности. Обобщая и ситематизируя результаты своей работы,  надеюсь, что мой опыт будет интересен и поучителен  в работе не только специалистов, но и родителей детей с недостатками речи.