Главные вкладки
Чухачева Екатерина Владимировна
Сайт преподавателя ВУЗа
Профессия: Преподаватель
Профессиональные интересы: Моделирование монологической речи студентов и детей дошкольного возраста
Увлечения: Кулинария
Регион: Брянская область
Населенный пункт: г. Брянск
Место работы: Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского
Звание, ученая степень: магистр
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/chukhacheva-ekaterina-vladimirovna"...Если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире..."
В условиях современного поликультурного пространства расширяется сфера и содержание контактов, спектр коммуникативных ролей не только у взрослых и детей школьного возраста, но и у дошкольников. В связи с появлением новых форм опосредованного общения задерживается развитие монологической речи человека, которая отражает умение осмысливать окружающий мир, является средством адекватного самовыражения и самоосознавания, тем самым занимает важное место в его социализации.
О себе
Окончила Орловский государственный университет по специальности логопедия с дополнительной специальностью олигофренопедагогика.
Мой взгляд на мир
Человек приходит в мир, чтобы оставить свой неповторимый след.
Мои достижения
- Призер конкурса на лучшую научную работу молодых ученых и аспирантов Брянской области (2009г.).
- Автор учебно-методического пособия «Введение в логопедическую специальность», разработанного для студентов, обучающихся по специальности «Логопедия».
Моё портфолио
В условиях осуществления перехода от «знаниевой» модели профессио-нальной подготовки к «деятельностной», направленной на формирование у будущих педагогов определенных умений, большое место отводится модульному построению образовательного процесса в вузе. Применение модульной технологии в образовательном процессе вуза обеспечивает индивидуализацию, гибкость, отсутствие жестких организационных временных рамок, сочетание различных видов и форм обучения. Свободный выбор оптимального содержания образования дает возможность обучающимся самостоятельно работать с учебной программой в удобном темпе.
Проблема формирования готовности будущих педагогов к развитию монологической речи детей дошкольного возраста в образовательном процессе вуза в настоящее время приобретает актуальность
в связи со стремлением найти пути разрешения возникающих противоречий.
Добавить грамоту в портфолио