Главные вкладки

Русина Дарья Александровна

Сайт учителя начальных классов

"Вместе к вершинам знаний!"

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Детская психология и возрастные особенности,творчество и игровые технологии ,взаимодействие с семьей

Увлечения: Занятие спортом,рисование,бисероплетение

Регион: Курганская область

Населенный пункт: Шадринск

Место работы: МБДОУ ДС №35 г. Челябинска

Звание, ученая степень: Воспитатель

Мои странички в соц.сетях:

ВКонтакте

Здравствуйте!
Я рада видеть вас на своей странице. Здесь вы найдёте мои педагогические находки,материалы для работы с младшими школьниками. Надеюсь этот сайт станет для вас полезным помощником.

Приятного и вдохновляющего знакомства!

О себе

Я, Русина Дарья Александровна,поступила в 2024 году по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» в Челябинский педагогический колледж №1. Уже в 9 классе ,я знала куда хочу поступить. Мой путь в профессию начался с первой учительницы — она стала для меня примером мудрости и доброты. Я поняла, что хочу так же влиять на маленькие сердца, создавать уютную и поддерживающую атмосферу в классе. Для меня начальная школа — это фундамент, и я хочу закладывать его с любовью. Именно по этому,я по сей день,постигаю,вдохновляюсь моей будущей профессией учителя начальных классов.

Цель будущей воспитательной деятельности:

Мне важно создавать благоприятную и поддерживающую образовательную среду для успешной адаптации, разностороненного развития и качественного обучения младших школьников, а так же формирорвание у них устойчивого интереса к познанию и прочной базы учебных навыков, над чем я сейчас и работаю.

Мое жизненное профессиональное кредо:

"Быть учителем- не ремесло, а служение. Мое кредо: любить, понимать,верить в каждого. Как сказал Лев Николаевич Толстой, воспитание- это искусство, и я стремлюсь овладевать им каждый день- и в студенческой аудитории, и в жизни".

Траектория профессионального развития:

1. Образовательная деятельность:

Профессиональные дефициты: недостаточный опыт применения цифровых образ. платформ в начальной школе. Мероприятия по самообразованию: изучение ресурсов («Учи.ру», «ЯКласс»); прохождение курсов «Цифровой учитель начальных классов».

Профессиональные дефициты: трудно составлять разноуровневые задания.

Мероприятия по самообразованию: изучить дифференцирующее обучение, вебинары по инклюзии.

Слабое оценивание УУД.

Мероприятия по самообразованию: освоить формирующее оценивание; посмотреть открытые уроки.

2. Воспитательная деятельность:

Профессиональные дефициты: не умею разрешать детские конфликты.

Мероприятия по самообразованию: изучить медиацию, тренинг по обучению.

Мало интерактивных форм классных часов.

Собрать банк сценариев (квизы, квесты).

Профессиональные дефициты: слабый опыт работы с родителями.

Мероприятия по самообразованию: изучить практики, партнерство, сделать анкеты для родителей.

3. Творческая деятельность:

Профессиональные дефициты: нет опыта организации конкурсов / выставок.

Мероприятия по самообразованию: создать «творческую мастерскую класса».

Профессиональные дефициты: не умею соединять творчество с предметами.

Мероприятия по самообразованию : Изучить ТРИЗ, разработать межпредметные проекты.

Профессиональные дефициты: скромный опыт в организации театрализованных элементов на уроках.

Мероприятия по самообразованию: Создание персонального методического блога или папки с авторскими разработками игровых моментов.

Планируемые промежуточные итоги профессионального развития:

Через 3 года: владею цифровыми инструментами; система классных часов; 3 творческих проекта; участие в школьном МО.

Через 5 лет: работа с детьми ОВЗ; портфолио класса; авторские публикации.

Через 10 лет: мастер-классы для коллег; система выявления одаренности; выступление на конференциях.

Общий вывод:

Я имею хороший потенциал для становления классным руководителем. Предложенный план помогает системно устранить недостатки молодого педагога и выстроить рост от начинающего до наставника через 3, 5 и 10 лет.

Мой взгляд на мир

Я смотрю на мир с любопытством и добротой. Верю, что чудеса живут в мелочах, а каждый человек — уникален. Хочу замечать хорошее вокруг и передавать эту привычку детям. Ведь если смотреть на мир с улыбкой, он становится ярче.

Мои достижения

Свидетельства:

1. Свидетельство об освоении комплексно-интегрированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Учитель XXI века» в объёме 80 часов на базе ГБНОУ Образовательный комплекс Смена.

Сертификаты:

1. Сертификат участника обучающего курса "Современные педагогические и психологические приемы и методы формирования мотивации к познавательной деятельности у детей" в объёме 17 часов (2026 г.)

2.Сертификат участника обучающего курса «Развитие мотивации в образовательной деятельности детей школьного возраста с учетом требований ФГОС» в объёме 8 часов (2026 г.)

3. Сертификат участника обучающего курса по модулю " Основы профилактической работы" в объемнейший 20 часов (2026 г.)

4. Сертификат участника за активное участие с представлением реферата, проявленный интерес к исследовательской деятельности и вклад в обсуждение актуальных вопросов образования секция «Психология и педагогика». (2026 г.)

Дипломы:

1. Диплом участника 3 степени за победу в конкурсе "Молодой оратор " в рамках обучения по модульной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Учитель XXI века». (2025 г.)