Демченко Евгения Геннадиевна

О себе

Ещё в детстве я мечтала стать учителем. Но обстоятельства сложились так, что в педагогический ВУЗ мне не пришлось поступить. Закончив экономический факультет СтГАУ, я не смогла устроиться на работу по специальности. К своим 26 годам я сменила пять профессий. По каким то причинам, несмотря на то, что меняла профессии, я всегда работала с детьми. И вот, в один прекрасный день мне предложили работу (уже шестую) ... в школе - учителем. Хотелось поскорее почувствовать себя в новой роли. Признаю честно, поначалу я разочаровалась в профессии учитель. Я всегда училась легко, но учить оказалось сложнее. Меня постоянно преследовала мысль, что учить - это не моё призвание.Я быстро поняла, что мало иметь багаж знаний и разбираться в методике. Учитель должен быть психологом, воспитателем, мамой для каждого из учеников. Ведь ребенок, пришедший в класс, - это индивидуальность с сердцем, умом, душой. Как найти необходимые слова? Как вовремя открыть объятия? Как разглядеть те задатки, которые превращаются в таланты? Как не обидеть? Ответы на эти вопросы я нашла только здесь в школе, в классе в ежедневной кропотливой работе. Только в процессе педагогической  деятельности, видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что моя профессия самая лучшая для меня и любимая!  Пройдя не простой путь к  любимому делу ,я с радостью работаю в школу. Получается, сбылась моя детская мечта - я учитель!У каждого свой путь, свое призвание. Для меня – это школа. Это то место, где я могу передать свою огромную любовь к детям, то, чем живу сама. Мои ученики малы. Но внимания к себе требуют большого. Привитое, усвоенное в первые школьные годы сказывается на протяжении всей жизни. Дети подмечают все: мое настроение, внешний вид. Поэтому всегда нужно быть собранной, ухоженной, внимательной к себе. Прежде чем учить и воспитывать, надо расположить к себе, стать другом. В тоже время я должна быть строгой и требовательной.Трудно учить детей Делу, Еще труднее учить любить, дружить, уважать. Работа учителя – это не только урок в 45 минут. Каждое слово, каждый жест, каждое движение – это пример для ученических открытых сердец. Сегодня- я учитель технологии. У нас с моими детьми много дел и в школе и дома Веди именно технология учит моих ребят Жизни в практическом ее понимании. Но хотелось еще творчества  не одной а вместе и поэтому я руководитель кружка  «Оригами».  .Помните крылатое выражение  «Бумага все стерпит»?. ,а я бы добавила  «Многому научит». Какое чудо можно сотворить из непритязательного материала! Теперь я учу этому своих ребят. Я получаю удовольствие от работы! Мне приятно видеть, как вокруг кипит живое дело, которое захватывает целиком. Осознаю, что недаром тратятся силы, что я не лишний, а нужный человек! И может быть кто-то из моих учеников сочинит обо мне похожее стихотворение:

…И вот звонок,
Пустеет быстро школьный дом.
В звенящей тишине
Последние шаги. 
Но в тихом классе все сидишь ты за столом,
И вновь перед тобой твои ученики.
И в тишине ты думаешь о них,
Вчера чужих, теперь родных,
Про их вопрос, про свой ответ,
Про то, на что ответа нет…
А завтра снова день придет,
И школьный радостный народ
Наполнит шумом этажи
И в вихре жизни закружит!
Когда-то сам на третьей парте у стены
О будущем мечтал и взрослым стать спешил
Уже тогда ты быть учителем решил,
Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
В твоих руках судьба страны, судьба земли,
Твоих учеников исполнятся мечты.
Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,
Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Маленький принц" Антуан де-Сент Экзюпери. Книга о мире, увиденном глазами ребёнка. Такое видение мира наиболее правильное, человечное и естественное. Слушая рассуждения Маленького принца, следя за его путешествиями, приходишь к выводу, что на страницах этой сказки сосредоточена вся человеческая мудрость. Действительно, "зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь."

"Дизайн привычных вещей" Дональд Норман.

"История династии Романовых" Эдвард Радзинский.

"Великая. История Екатерины II" Сборник. Жизнь замечательных женщин.

"Последние Романовы" Семен  Любош.

"Пётр Великий" А. Сахаров.

"Бегущий за ветром",  "Тысячи сияющих солнц" Халед Хоссейни.

"Победитель не получает ничего" Эрнест Хемингуэй.

Мой взгляд на мир

От судьбы не уйдешь, однако, наша судьба в наших руках.

"Этот мир придуман не нами, этот мир придуман не мной..."

"Мир — это все, что заключено здесь. Жизнь, смерть, люди и все остальное, что окружает нас. Мир необъятен и непостижим. Мы никогда не сможем понять его. Мы никогда не разгадаем его тайну.Поэтому мы должны принимать его таким. коков он есть - чудесной загадкой."

Мои достижения

Участие в конкурсе "Учитель года - 2014" в номинации "Сердце отдаю детям"

Победа в муниципальном  конкурсе  «Лучший школьный двор – 2014».

Награждена грамотой за подготовку учащихся в конкурсе декоративно - прикладного творчества и завоеванию учащимися призового места.

Лауреат III степени районного дистанционного конкурса профессионального мастерства для педагогов дополнительного образования "Мастерство педагога - талант ученика" в номинации "Мастер своего дела"

Моё портфолио

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».