Дружинина Галина Валентиновна

О себе

         Вообще-то по образованию я - учитель биологии и химии. Когда появилась дочка, ушла работать в садик. Работа с маленькими детишками (по сравнению со школьниками старших классов) очень понравилась. Понравилось, что можно проявить себя с разных сторон, что работа очень творческая, что дети очень отзывчивые, что получаешь в ответ такое море любви, чистой, открытой, что у тебя вырастают крылья.

          Проработала воспитателем 10 лет. Потом был период психологического кризиса, во время которого попробовала себя, и в руководящих должностях (завуч в школе, зам. заведующией детского сада), и в качестве социального педагога,но поняла, что мое сердце, моя душа тоскуют по работе именно с малышами, по живой работе, по общению. И я вернулась в детский сад. Сейчас у меня 28 замечательных, любимых, озорных ребятишек.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Их много. Очень люблю Макаренко, Януша Корчака, Льва Толстого, Тургенева.

Люблю читать детскую литературу: Винни Пуха, Незнайку, Буратино и многое другое.

Люблю книги и журналы на развитие интеллекта, логики, смекалки.

Мой взгляд на мир

Право на жизнь, любовь и признание имеет каждый человек, особенно если это ребенок.

Во всех бедах ребенка виноваты взрослые.

Миром правит любовь.

                                   А мир таков,

                                   Каков он есть сейчас,

                                   И этот час -

                                   Хороший час для нас,

                                   Пока другой его не сменит час....

                                                                                  К. Чюрлёнис

Моё портфолио

В своем электронном портфолио я хочу разместить те свои наработки и сценарии, которые мне кажутся наиболее удачными, могут охарактеризовать мой стиль работы с детьми. Во время занятия я стараюсь, чтобы каждый ребенок почувствовал себя уверенным, ушел с занятия с чувством успеха. Поэтому очень люблю проводить занятия с подгруппой детей, чтобы дать возможность проявить себя каждому ребенку, чтобы сама могла уделить внимание каждому.