Калинина Елена Александровна

О себе

Калинина Елена Александровна

Воспитатель первой квалификационной категории

Образование: средне - специальное

Место работы: МБДОУ "Детский сад №45 "Добрая фея"

В организационный комитет

городского конкурса среди

воспитателей муниципальных бюджетных

дошкольных образовательных учреждений

«А ну-ка, воспитатели!»

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Елена Александровна – чуткий, добрый воспитатель, педагог с активной жизненной позицией, обладает инициативой и выдумкой, творчески подходит к организации и проведению работы с дошкольниками, учитывая при этом их интересы, индивидуальные потребности и гендерные особенности; осуществляет работу по индивидуализации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, составила индивидуальные образовательные маршруты для воспитанников, находящихся в группе риска, что обеспечило усвоение ими основной образовательной программы дошкольного образования на 96 %: из них 37% с высоким уровнем, 59% - со средним уровнем. Воспитанники Елены Александровны активно участвуют в конкурсах разного уровня, так только на протяжении последних трех лет они стали активными участниками и победителями детских конкурсов и чемпионатов разных уровней: «Мои таланты», «Загадки звездного неба», «Подарок на 8 марта своими руками», «Творчество без границ», «Рассударики»,  «Узнавай-ка! Дети», «Моя будущая профессия», «Профессия, которую я выбираю», «Супер папа 2020», «ПрофСтарт». Общее количество воспитанников, принявших участие в этих конкурсах, составило 26 человек, из них 24 призера.

         Елена Александровна в совершенстве владеет информационно-коммуникационными технологиями, применяет их в практической деятельности для моделирования воспитательно-образовательного процесса. Самостоятельно изготавливает и активно использует в работе с детьми демонстрационный и раздаточный материалы, создает слайд - презентации и видеофильмы по различным направлениям непрерывной образовательной деятельности; использует интернет-ресурс с сайтов «pedrazvitie.ru», «maam.ru», «Дошколенок.ру» для поиска необходимой информации, музыкального и видеоматериала; систематически использует технические средства обучения (музыкальный центр, аудиозаписи, интерактивные игрушки и т.д.).

         С 2017 года педагог активно участвует в реализации в ДОУ дополнительной общеобразовательной программы по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста «Карусель профессий». В рамках базовой площадки ГБУ ДПО «КРИРПО» по теме «Разработка и реализация муниципальной системы ранней профориентации дошкольников» Елена Александровна разработала перспективный профориентационный план, составила видео-картотеку познавательных мультфильмов для детей дошкольного возраста «Разные профессии», реализовала краткосрочный педагогический проект «Профессии наших родителей». Педагог творчески подошла к созданию развивающей профориентационной среды развития: изготовила из различных материалов атрибуты к сюжетным играм («Пожарный», «АЗС», «Полицейский», «Ателье», «Аптека», «Магазин», «Поликлиника», «Детское кафе», «Почта»), дидактические пособия лэпбук и мягкие фетровые книжки по профессиям. Это позволило развить индивидуальность каждого ребенка, сформировать интерес к профессиональной деятельности взрослых, стимулировать познавательную, экспериментальную и эмоциональную активность детей. Данные пособия были представлены на конкурсах различного уровня, Кузбасском образовательном форуме – 2019 в г. Кемерово и на XXII специализированной выставке «ОБРАЗОВАНИЕ. КАРЬЕРА» в г. Новокузнецке в 2020 г.

        Елена Александровна систематически совместно со специалистами детского сада проводит тематические мероприятия в форме мастер – классов, размещает информационный материал на официальном сайте МБДОУ «Детский сад № 45 «Добрая фея». На страничке «А ну-ка, воспитатели!» (http://xn--80aiktvj.xn--p1ai/index.php?do=garten&garten=14&cat=1407) можно получить информацию о педагоге.

         Елена Александровна активно привлекает родителей к реализации выдвинутых ею образовательных инициатив. Так, только за последний год, родители воспитанников при непосредственном руководстве педагога создали и реализовали совместно с детьми познавательно-творческие проекты: «Чудо-огород», «Сдай батарейку – спаси ежика!», «Я в мире профессий»  в результате чего, дети в практической форме закрепили полученные в разных областях знания. Семьи детей не остаются в стороне при проведении различных акций: «Очистим планету от мусора», «Сдай батарейки-спаси ежика», «Помогите! Воздушные шары убивают живое», «Это наша победа!», «Вахта победы – Кузбасс», «Мы – юные волонтеры». Успешно сотрудничать с родителями (законными представителями) воспитанников помогает созданный в социальной сети «Одноклассники» блог, куда  приглашены все родители группы «Карамелька» (https://ok.ru/group/59003282194657).

По итогам проводимого мониторинга - 97 % ее воспитанников успешно осваивают образовательную программу дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 45 «Добрая фея». Показатель посещаемости и индекс здоровья детей сохраняют неизменно высокие позиции. В целом положительно оценивают ее работу 100% родителей.

Елена Александровна постоянно повышает свой профессиональный уровень, принимает активное участие в работе Педагогического совета,  представляет свой опыт на форумах, выставках, конкурсах городского, областного и всероссийского уровней:

2018г. - победитель (Диплом за I место) XII Всероссийского педагогического конкурса «Уровень квалификации» проведенного Российским центром мониторинга и оценки профессиональных компетенций работников образования «ПедТест»; победитель (Диплом за IместоDTS-221579 от 16.08.2018) Всероссийского конкурса «Доутесса», блиц-олимпиада «Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО».

         2019г. – победитель (Диплом I место) Городского конкурса «Леди Мэри» среди педагогов дошкольных учреждений города Междуреченска, номинация «Леди-Совершенство»; победитель (Диплом за I место №PT 718-36030 от 07.05.2019г) XIV Всероссийского педагогического конкурса «Профессиональная компетентность» в номинации «Теория и практика дошкольной педагогики» проведенного Российским центром мониторинга и оценки профессиональных компетенций работников образования «ПедТест»); победитель (Диплом за I место ЕА №17349 от 18.06.2019) во Всероссийском педагогическом конкурсе информационно-образовательного портала «Академия педагогических проектов Российской Федерации» в номинации «Конкурс лэпбуков», работа Лэпбук «Профессия водитель», победитель (Диплом I степени №1912101634-12325 от 10.12.2019.) IV Всероссийского профессионального конкурса «Гордость России», номинация «Лучший конспект занятий», работа: Конспект НОД двигательной деятельности в старшем дошкольном возрасте «Строители».

         2020г. – победитель (Диплом I место №61258 от 30.05.2020г.) Всероссийского конкурса «Твори! Участвуй! Побеждай!» номинация: Экологическое воспитание в ДОУ, работа «Экологическое лото «Мы из Красной книги Кемеровской области»; победитель (Диплом III степени Серия 2020-07№0035-0922 от 25.05.2020) Международного творческого конкурса «Великой Победе – 75! Путь мужества и славы!» номинация: «Фильм».

         Елена Александровна систематически публикует свои практические и методические материалы на страницах Всероссийского образовательного  портала «Продленка» www.prodlenka.org, на сайте Всероссийского сетевого издания «Портал педагога» portalpedagoga.ru., на личной страничке социальной сети работников образования https://nsportal.ru/elena-aleksandrovna-kalinina.

АНКЕТА

Участника городского конкурса среди воспитателей муниципальных бюджетных

дошкольных образовательных учреждений

«А ну-ка, воспитатели!»

Эссе.

А вы где-нибудь зарегистрированы в Интернете? У вас есть аккаунт в социальной сети или других мессенджерах?! С этих слов я начинала родительское собрание в сентябре, понимая, что интернет дает дополнительные возможности для общения и получения обратной связи с семьями воспитанников.

Однако, пандемия коронавируса внесла свои коррективы, задев все сферы деятельности человека. Знакомые дипломировались сидя дома на кухне перед экраном ноутбука, студентам автоматически закрывались сессии, чтобы предотвратить их скопление в ВУЗах, школьникам сначала продлили весенние каникулы, а потом и вовсе оставили дома наедине с компьютером и регулярно зависающим интернетом. Дошкольное образование тоже не осталось в стороне: воспитанникам совместно с родителями предлагалось выполнение творческих заданий, просмотр развивающих мастер-классов и видео.

Так в нашу жизнь ворвалось образование в новом формате!..

В условиях карантина, самоизоляции, вынужденного отсутствия ребенка в детском саду, дистанционное общение стало альтернативой живому общению с педагогом и детьми. Оно позволяло ребенку не чувствовать себя оторванным от коллектива, общих увлечений, интересных дел и событий. Для педагога это была возможность продолжить освоение образовательных программ, закрепить и расширить круг знаний детей, в реальном времени увидеть успехи воспитанника, а также ознакомить родителей с материалами развивающих программ и вовлечь их в творческий процесс.

Но, такая форма работы для многих педагогов была неприемлема, так как рушила все принципы, ограничивала свободу выбора методов и форм образовательной деятельности, не давала возможности непосредственного контакта с детьми. Нужно было ежедневно разрабатывать содержание обучающей деятельности в соответствии с программами и планами, предлагать родителям наиболее разнообразные и эффективные методы и приемы работы с детьми. Педагоги старались обеспечить родителей последовательными инструкциями, карточками, картинами, презентациями, мультфильмами в форме обучающих и развивающих занятий.

    Родители также испытывали трудности: в силу сложных материальных условий не все имели возможность заниматься дистанционно, многим не хватало времени для выполнения заданий, но самое главное – отсутствие компетентности в работе с компьютерной техникой и педагогических навыков взаимодействия с детьми.

    Дети были лишены возможности живого общения со сверстниками и вынуждены находиться долгое время перед экраном, заниматься в непривычном формате.

Но, несмотря на все сложности, хочется сделать вывод о том, что период карантина и самоизоляции  помог внедрить в учебный процесс новые дистанционные формы работы с детьми, найти актуальные пути взаимодействия с участниками образовательных отношений через социальные сети и электронные интернет мессенджеры: Instagram, Viber, Skype, WhatsApp, официальный сайт учреждения.

    Кроме того, дистанционные образовательные технологии помогли родителям с помощью педагогов  эффективно и грамотно  организовать деятельность детей дома. Их общение стало более интересным и насыщенным, что позволило детям не скучать и провести с пользой время дома, получить больше внимания и любви. А родители смогли лучше узнать своих детей: их интересы, потребности, желания и способности.

     Опыт использования дистанционного образования в ДОУ, безусловно, невелик и требует доработок. Однако хочется верить, что  такое взаимодействие не останется невостребованным и после окончания режима самоизоляции, поможет в работе с детьми, которые по каким-либо причинам не могут посещать детский сад.

Мои достижения

Опубликовано 26.08.2020 - 19:35 - Калинина Елена Александровна

Страницы

• 1
• 2
• следующая ›
• последняя »

• Мне нравится 

Поделиться: