Главные вкладки
Бердюгина Елена Валентиновна
Психология в школе
Профессия: педагог-психолог
Профессиональные интересы: Психология интеллектуальной деятельности
Увлечения: Книги и фитнес
Регион: Ленинградская область
Населенный пункт: Санкт-Петербург
Место работы: ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского р-на СПб
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/elena-berdyugina![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Меня зовут Бердюгина Елена Валентиновна. В 1985-1990 годах я обучалась в ЛГУ им. А.А. Жданова по специальности "биология". Работала в НИИ экспериментальной медицины РАМН г. Санкт-Петербурга и учителем биологии в общеобразовательной школе. В 1999 году получила диплом о высшем образовании по специальности "Психология", квалификация "педагог-психолог" в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена.
С февраля 2000 года я работаю педагогом-психологом (квалификационная категория - высшая) в центре психолого-медико социального сопровождения Фрунзенского района города Санкт-Петербурга.
Основными видами моей деятельности являются: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическая диагностика, психологическая коррекция (формирование навыка диафрагмально-релаксационного дыхания по методу биологической обратной связи), психологическое консультирование родителей и педагогов по проблемам обучения и воспитания.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
"Три товарища", "Черный обелиск" и проч. произведения Э.-М. Ремарка
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Одним из наиболее важных направлений моей профессиональной деятельности, является групповая профилактическая работа с учащимися общеобразовательной школы. Именно поэтому основу моего электронного портфолио составляют рабочие программы групповых занятий для учащихся младшей и основной школы. Одни из них направленны на повышение эффективности учебной деятельности, другие на стимуляцию коммуникативной компетентности учащихся и улучшение социального микроклимата в коллективе класса.