Кардонская Елена Васильевна

Психолог? Нет, он не волшебник,
Не чудотворец, не атлет,
Не жизненных задач решебник,
И он не супер-человек.
Он так же дышит, так же любит,
И так же чувствует, как все.
Он не вершит великих судеб,
Он все не знает о тебе.
Твои измерить может память, 
Мышленье, темперамент, речь.
Он может лишь чуть-чуть исправить, 
Но он не в силах уберечь.
Души твоей путеводитель,
Он лишь подсказка – не ответ,
Дорожный знак, ограничитель
Твоих ошибок, друг побед.
Гармонии в душе желая,
За вас не сотворит ее,
Советом в жизни помогая,
За вас ее не проживет.
Психолог? Нет он не волшебник,
Не шарлатан, не чародей,
Он не святой, не тяжкий грешник,
Он – человек среди людей.

О себе

Профессию психолог выбрала сознательно. Люблю свою работу, работу с детьми. Ловлю себя на мысли, что чем сложнее вопросы с которыми обращаются, тем интереснее, ведь это заставляет постоянно учиться, не сидеть на месте.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю читать. Книги сопровождают меня всю жизнь. Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание", П.И. Мельников-Печерский "В лесах. На горах.", В.А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Мой взгляд на мир

Мир вокруг нас вызывает у меня разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушной. Иногда волнует, иногда пугает, но в то же время притягивает. Заставляет радоваться и страдать, удивляет своей красотой и порой разочаровывает жестокостью и неадекватным поведением окружающих. И все-таки, он прекрасен! Потому что мы в нем живем!

Моё портфолио

Дошкольное детство – особый период в жизни человека, когда развивается его личность, формируется его здоровье как физическое, так и психическое.

Основные виды работы в должности педагога-психолога: осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического и социального благополучия воспитанников. Определение факторов, препятствующих  развитие детей, и принятие мер по оказанию детям различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).  Оказание помощи  детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.  Проведение  психологической  диагностики.  Осуществление психологической поддержки  творчески одаренных воспитанников, содействие их развитию. Определение степени отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, а также различного вида нарушений социального развития и проведение психолого-педагогической коррекции. Формирование  психологической  культуры  воспитанников, педагогических работников и родителей.  Консультирование  педагогов по вопросам практического применения психологии, способствующего  повышению социально-психологической компетентности педагогов, родителей.