Главные вкладки
Богданова Елена Аркадьевна
Сайт воспитателя детского сада
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Игры для детей
Увлечения: Чтение и спорт
Страна: Россия
Регион: Санкт-Петербург
Место работы: ГБДОУ детский сад №20
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/elenabogdanova
Загадки. Стихотворения.
Определение места звука в словах.
Звук и буква «У».
Гладит всё, чего касается, а дотронешься – кусается. (Утюг)
Пёстрая крякушка ловит лягушек, ходит в вразвалочку,
спотыкалочкой. (утка).
Кто на себе свой домик носи т? (Улитка).
Дидактическое упражнение «Договори словечко и назови
первый звук в словах».
Он плывёт по простыне, как кораблик по волне. Он хозяйкам добрый друг – электрический (утюг).
Длинная и гибкая, охотится за рыбками, порой пуста как дудуочка, а петь не может (удочка).
Звук и буква «А».
Загадки:
Стою на крыше, всех труб выше. (Антенна)
Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
Стихотворение:
- Что везёшь, Автомашина?
- Всё, что есть на букву А:
Вот арбузы, апельсины, абрикосы и айва.
Звук и буква «И».
Загадки:
Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)
Всех на свете обшивает, что сошьёт – не надевает. (Иголка)
Что у ёлки вместо листьев? (Иголки).
Стихотворение:
Индюк из города идёт, игрушку новую везёт. Игрушка не простая – игрушка расписная.
Звук и буква «О».
Загадки:
Без крыльев летит, без ног бежит, без паруса плывёт. (Облако)
Когда ночь длинна, а вода холодна? (Осенью)
Сер, но не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, а не лошадь. (Ослик)
Стихотворение:
Не по тропе, а около катилось, и окало, о охало, о окало, не по тропе, а около.
Звуки [М], [М`]; [М]-[М`]
Буква М.
Загадки:
Зимой - спит, летом – ульи ворошит. (Медведь)
Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз)
Сидит девица в темнице, а коса на улицу. (Морковь).
Целый день летает, всем надоедает, ночь настанет,
тогда перестанет. (Муха)
Звуки [Д], [Д`]; [Д]-[Д`]
Буква Д.
Загадки:
Белый столб стоит на крыше и растёт всё выше, выше. Вот дорос он до небес – и исчез. (Дым)
Кто приходит, кто уходит, - все её за руку водят. (Дверь)
Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает,
Зимой согревает. (Дерево)
Звук и буква «Ы».
Стихотворение:
Мыло душистое, белое мылкое, мыло глядит на грязнулю с ухмылкою.
Если б грязнуля вспомнил про мыло, мыло его, наконец бы отмыло.
(Второй звук в слове мыло).
Звуки и буквы Ы-И.
Стихотворение:
В маленькую книжку не поместим мишку. Мы заменим Ы на И - нарисуем мышку.
Звуки [Т], [Т`]; [Т]-[Т`]
Буква Т.
Загадки:
Золотая голова велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла,
Голова велика, только шея тонка. (Тыква)
Кланяется, кланяется, придёт домой – растянется. (Топор)
Огромная кошка, вся шубка в полосках. (Тигр)
Без рук, без ног, а в гору лезет. (Тесто)
Сколько по ней не иди, Будет бежать впереди. (Тень)
Звуки [Б], [Б`]; [Б]-[Б`]
Буква Б.
Загадки:
В дупле живёт, да орехи грызёт. (Белка)
По горам, по долам, ходит шуба и кафтан. ( Баран)
Стоят в поле сестрицы, платье белёное, сапожки зелёные. (Берёзы)
Без крыльев, а быстрее птицы, с дереве на дерево перелетает. (Белка)
Что на сковородку наливают, да вчетверо сгибают? (Блины).
Звуки [П], [П`]; [П]-[П`]
Буква П.
Загадки:
Зубастый зверёк, грызёт со свистом дубок. (Пила)
Наткёт, наплетёт, сядет и добычи ждёт. (Паук)
Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу. (Петух)
Набита пухом, лежит под ухом. (Подушка)
Звуки [В], [В`]; [В]-[В`]
Буква В.
Загадки:
Кто зимой холодной, ходит злой и голодный? (Волк)
Маленький мальчишка, в сером армечишке, по дворам
шныряет, крохи собирает. (Воробей)
Чтоб не мёрзнуть пять ребят, в печке вязаной сидят. (Варежки)
Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам. (Верблюд)
Кругла, как шар, красна, как кровь, сладка, как мёд. (Вишня)
Без рук, без ног, а ворота отворяет. (Ветер)
Звуки [Ф], [Ф`]; [Ф]-[Ф`]
Буква Ф.
Загадки:
Днём спит, ночью летает, прохожих пугает. (Филин)
Стихотворение:
В огороде Фекла, ахала и охала: «Уродилась свёкла,
не на грядке, около!»
Жалко Фекле свеклу, жалко свекле Феклу,
Жаловалась Фекла: «Заблудилась свекла!».
Звуки [Н], [Н`]; [Н]-[Н`]
Буква Н.
Загадки:
На пальце одном ведёрко вверх дном. (Напёрсток)
Всю жизнь ходят вдогонку, а догнать друг друга не могут. (Ноги)
Звуки [К], [К`]; [К]-[К`]
Буква К.
Загадки:
Посреди двора стоит копна – спереди вилы, сзади метла. (Корова)
Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)
Сто одёжек, все без застёжек. (Капуста)
Не огонь, а жжётся. (Крапива)
Не зверь, не птица, носок, как спица,
лежит – пищит, сядет – молчит. (Комар)
Сделал дыру, вырыл нору, солнце сядет, а он не знает. (Крот)
Стихотворение:
Кот копеек накопил, кошке лодочку купил, а козе – капустки,
Кочанчики хрустки. Будет козочка крепка, кошке даст молока.
Звуки [Г], [Г`]; [Г]-[Г`]
Буква Г.
Загадки:
Голова на ножке, в голове горошки. (Горох)
Стоит под ёлкой крошка, только шапка, да ножка. (Гриб)
Без рук, без топорёнка, построена избёнка. (Гнездо)
Звуки [Х], [Х`]; [Х]-[Х`]
Буква Х.
Загадки:
Не вкусно без соли, не сытно без… (хлеба).
Лёгкий, а не пух, мягкий, а не мех, белый,
а не снег, но оденет всех. (Хлопок)
На последний звук в слове:
Мягок, а не пух, зелен, а не трава. (Мох)
С красным гребнем, зерно клюёт, голосисто поёт. (Петух)
Посадили зёрнышко, выросло солнышко. (Подсолнух)
Звук и буква «Э».
Загадки:
Живёт без тела, говорит без языка, никто его не видит,
а всякий слышит. (Эхо)
Звуки [С], [С`]; [С]-[С`]
Буква С.
Загадки:
Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт, она знать даёт. (Собака)
На дне, где тихо и темно, лежит усатое бревно. (Сом)
Под крышей – четыре ножки, на крыше – суп на ложки. (Стол)
Белый камень во рту тает. (Сахар)
Звуки [З], [З`]; [З]-[З`]
Буква З.
Загадки:
По полю скачет, ушки прячет, встанет столбом – ушки торчком. (Зайка)
Свернёшь клин, развернёшь блин. (Зонт)
По земле ползёт, а к себе не подпускает. (Змея)
Что видно только ночью. (Звёзды)
Стихотворение:
Резиновую Зину купили в магазине,
Резиновую Зину в корзине принесли.
Она была разиней, резиновая Зина,
Упала из корзины, измазалась в грязи.
Звук и буква «Ц».
Загадки:
Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают,
Мёдом угощают. (Цветы)
Явился в жёлтой шубке, прощайте, две скорлупки. (Цыплёнок)
На гору бегом, с горы кувырком. (Заяц)
Считалка:
Цыецы – брынцы, балалайка,
Цыецы – брынцы, заиграй-ка,
Цыецы – брынцы, не хочу,
Цыецы – брынцы, спать хочу!
Звук и буква «Ш»
Загадки:
Сижу верхом, не ведаю на ком. (Шапка)
Белые горошки, на зелёной ножке. (Ландыш)
Звук и буква «Ж».
Загадки:
В синем небе голосок, будто крохотный звонок. (Жаворонок)
В золотой клубочек спрятался дубочек. ( Жёлудь)
Черен, а не ворон, рогат, а не бык, с крыльями, а не птица. (Жук)
Звук и буква «Ч».
Загадки:
Идут круглые сутки, не стоят ни минутки, а всё на одном месте. (Часы)
Снизу камень, сверху камень, четыре ноги, одна голова. (Черепаха)
Звук и буква «Щ».
Загадки:
Хвостиком виляет, зубаста, а не лает. (Щука)
Звук и буква «Й».
Загадки:
Из горячего колодца, через нос водица льётся. (Чайник)
Вырос в поле, злой и колючий, во все стороны иголки. (Репей)
Стихотворение:
Йод.
Йод хороший, йод не злой. Зря кричишь ты «Ой-ой-ой!».
Буквы «Я», «Е», «Ё», «И», «Ю», «Ь».
Стихотворение:
«Ю»:
Целый день юля юлила, даже голову вскружила,
а потом она устала, покачнулась и упала.
«Е»:
Ежи делали причёски – поломали все расчёски.
А ежиха так старалась, лишь три зубчика осталась.
«Ё»:
Е – как ель в тремя ветвями, Ё – как ёлочка с шарами.
«Я»:
От яхты якорь – буква Я, поднимем якорь – и в моря.
«Ь»:
Как кресло, мягкий, мягкий знак, присядешь – и не встать никак.
Звуки [Л], [Л`]; [Л]-[Л`]
Буква Л.
Загадки:
Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)
Над домами у дорожки висит кусок лепёшки. (Луна)
Под крышей четыре ножки, а на крыше суп и ложки. (Стол)
В дупле живёт, орешки грызёт. (Белка)
Падают с ветки золотые монетки. (Листья)
Звуки [Р], [Р`]; [Р]-[Р`]
Буква Р.
Загадки:
Течёт, течёт, не вытечет, бежит, бежит, не выбежит. (Речка)
Крашеное коромысло над рекой повисло. (Радуга)
Новая посудинка, а вся в дырка. (Решето)
Под водой живёт, ходит задом наперёд. (Рак)
Зубок много, а ничего не ест. (Расчёска).
О себе
Добрая, весёлая, отзывчивая.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Митерлинк "Синяя птица".
Мои достижения
Загадки. Стихотворения.
Определение места звука в словах.
Звук и буква «У».
Гладит всё, чего касается, а дотронешься – кусается. (Утюг)
Пёстрая крякушка ловит лягушек, ходит в вразвалочку,
спотыкалочкой. (утка).
Кто на себе свой домик носи т? (Улитка).
Дидактическое упражнение «Договори словечко и назови
первый звук в словах».
Он плывёт по простыне, как кораблик по волне. Он хозяйкам добрый друг – электрический (утюг).
Длинная и гибкая, охотится за рыбками, порой пуста как дудуочка, а петь не может (удочка).
Звук и буква «А».
Загадки:
Стою на крыше, всех труб выше. (Антенна)
Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
Стихотворение:
- Что везёшь, Автомашина?
- Всё, что есть на букву А:
Вот арбузы, апельсины, абрикосы и айва.
Звук и буква «И».
Загадки:
Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)
Всех на свете обшивает, что сошьёт – не надевает. (Иголка)
Что у ёлки вместо листьев? (Иголки).
Стихотворение:
Индюк из города идёт, игрушку новую везёт. Игрушка не простая – игрушка расписная.
Звук и буква «О».
Загадки:
Без крыльев летит, без ног бежит, без паруса плывёт. (Облако)
Когда ночь длинна, а вода холодна? (Осенью)
Сер, но не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, а не лошадь. (Ослик)
Моё портфолио
Конспект вечера развлечений
«Едем мы на Север, едем мы на Юг!»
Детей подготовительной к школе группы (логопедической) №6 ГБДОУ д\с №20 Выборгского района.
Составила и провела: Богданова Е. А. воспитатель высшей кв. категории.
Образовательные области:
«Здоровье», «Социализация», «Познание», «Коммуникация».
Цель: Формирование основ толерантности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Закреплять навыки в ориентировке в пространстве.
2. Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх народов мира.
3. Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, отзывчивость.
Предварительная работа:
Тема: «Пустыня; тема: «Народы Севера»; чтение: сказка «Али-Баба и сорок разбойников», вспомнить сказки народов Севера; рисование рисунков и плакатов на тему: «Самый красивый наряд на свете» или «Мы все такие разные», аппликация на тему: «Павлин», «Белый Медведь».
Демонстрационный материал:
картинки: «Тундра», «Пустыня»; накидки: «эскимосы», восточные костюмы; 2 тесёмочки с узелками – «письма», 2 ориентира, бубен.
Дети подготовительной группы входят в зал.
Ведущий (воспитатель): Сегодня я предлагаю вам совершить необычное путешествие. Посмотрим на наш компас, интересно, куда он нас приглашает? (на север).
Мы с вами живём в стране, которая называется – Россия. А на севере живут – эскимосы, чукчи, нанайцы, ханты, орочи. Они живут по берегу холодного Северного моря. Отправляемся в путь! Музыка «У нас своя компания».
Ведущий: Вот мы и пришли, как здесь холодно. Давайте поиграем в нашу любимую игру «Капканы». Слышу, кто-то идёт к нам на встречу!
Часть детей подготовительной группы в костюмах эскимосов исполняют танец «Увезу тебя я в тундру!».
Дети стоят лицом в круг.
Проигрыш:
4 шага в круг, руки за спиной.
4 шага на месте
4 шага из круга
1-4 выпад вперёд правой ногой, поднимают руки снизу вверх, сгибая и разгибая предплечья.
5-8 4 раза разгибают предплечья вверх
1-4 руки сверху вниз, сгибая и разгибая предплечья
5-8 4 раза разгибают предплечья вниз
1 куплет:
1) 1-4 два приставных шага с пружинкой в сторону, на шаг – руки в сторону, на пружинке – скрестить руки перед собой
5-8 повтор
2) 1-4 пружинка, колени влево, руки – вправо, предплечья разгибаются вниз.
4-8 повтор
3) 1-4 корпус наклонить вниз, колени вправо, руки прямые влево, руки вправо / 4 раза
5-8 повтор
Припев:
1-8 подскоки по кругу, руки «олень»
1-4 пружинка, правая рука делает круг назад и возвращается в «олень»,
5-8 повтор
На повороте, делая твист ногами, дети опускаются на колени, лицом из круга.
Второй куплет:
1) повернуться влево, согнуть левое колено перед собой, руки «олень».
1-6 три раза оторвать пятку от пола, одновременно наклоняя голову и руки
7-8 поменять ноги повернувшись вправо, правое колено перед собой
1-6 повтор
2) из первого куплета, только стоя на коленях
Припев: повтор
В конце – присесть, скрестив руки перед собой.
Эскимос: Приветствуем вас, друзья, на нашей земле! Мы очень рады, что вы к нам приехали. Кто с миром к нам придёт – тот много друзей здесь найдёт! Мы знаем, что у вас люди здороваются за руку и спрашивают «Как ваше здоровье?», а у нас здороваются вот так: (показывает) – гладят рукой по голове и плечу.
Дети здороваются разными способами.
Ребёнок – эскимос: А вы любите в игры играть? (да) У нас любимая игра «Вестовые» (якутская народная игра).
На бескрайних просторах Крайнего Севера вести передавались специальными людьми – вестовыми. Они ездили на оленях или собачьих упряжках, а сами «письмена» изготавливались с помощью узелков на связках тесёмок из тонких полосок кожи или верёвок. Для игры понадобятся две такие связки тесёмок с узелками.
Дети делятся на две команды и разбиваются в них по парам. В каждой паре один ребёнок будет «вестовым», а другой «оленем». С одной стороны обозначается место для двух «столбов». Игра проводится в виде эстафеты: каждый вестовой вместе со своим оленем «скачет» к столбу, обегает его вокруг по часовой стрелке два раза и быстро возвращаются к своей команде. Там он отдаёт свою связку тесёмок «письмо» следующей паре игроков, и новый «вестовой» с «оленем» опять пускается в путь.
Выигравшей считается команда, чьи «вестовые» первыми вручат «письмо» судье по окончанию пути.
Правила:
1) «Вестовой» не должен обгонять своего «оленя»
2) Надо сделать два круга вокруг столба
3) Следующий «вестовой» не имеет права выбегать на встречу игрокам своей команды, возвращающимся с «письмом».
Вижу ручки у вас замёрзли, давайте их погреем.
Игра м.м. «Рыбки»
Пятерых своих рыбёшек поднимают руку вверх и шевелят пальцами
Рано утром я кормил «посыпают пальцами»
Дал я им немного крошек сжимают пальцы в кулак
И колечко уронил
Четырёх своих рыбёшек прижимают большой палец к ладони
Рано утром я кормил шевелят пальцами
Дал я им немного крошек повтор первого четверостишия
И колечко уронил.
Рано утром трёх рыбёшек шевелят тремя пальцами
Я в пруду своём кормил.
Дал я им немного крошек
И колечко уронил.
Рано утром двух рыбёшек Шевелят двумя пальцами
Я в пруду своём кормил.
Дал я им немного крошек
И колечко уронил
А одна смешная рыбка Сгибают и разгибают указательный палец
От беды меня спасла:
Плавником вильнула гибким Протягивают раскрытую ладонь вперёд
И колечко принесла.
Ведущий: Спасибо, очень интересная игра и ручки согрелись.
Расскажите, в какие игры вы ещё любите играть.
Эскимосы объясняют правила игры.
Игра «Льдинки, ветер и мороз»
Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:
Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки,
Сверкают, звенят, дзинь, дзинь…
Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в ладоши с товарищем. Хлопают в ладоши и говорят: «Дзинь, дзинь» до тех пор, пока не услышат сигнал «Ветер!». Дети – льдинки разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет строить круг – большую льдинку. На сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки.
Правила:
1) Выигрывают те, у которых в кругу оказалось большее число игроков
2) Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет строить большую льдинку.
3) Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!»
Воспитатель: Спасибо, ребята, что научили наших ребят таким интересным играм, но нам пора отправляться дальше в путешествие.
Дети прощаются и уходят. Стрелку на компасе переводят на юг.
Воспитатель: Компас нас зовёт на юг, садимся в поезд. Под музыку «Едем за границу».
Воспитатель: Мы оказались в жарких арабских странах, в которых живут принцы, султаны, и, конечно, много детей таких же, как и вы. Какая красивая процессия направляется к нам, давайте присядем и посмотрим.
Входят дети подготовительной группы в арабских костюмах, исполняют танец «Принц Али».
Принц Али: Приветствую вас, о звёзды моих очей! Мир вашему дому! Мы давно вас ждём. Вы знаете, что в нашей стране есть пустыня. В ней очень жарко и мало воды, но в ней живут растения и животные: ползают по песку ящерицы, ядовитые скорпионы, маленькие зверьки – тушканчики. Только все животные прячутся днём от жары. Хочу проверить вашу смекалку, о, достойнейшие!
Игра «Отвечайте, правда ли?»
Дети отвечают: правду или нет сказал Принц Али.
В этот час, весёлый час
Я поспрашиваю вас.
Аландали – дандали!
Посмотрите, туп да туп –
По песку идёт верблюд.
Отвечайте, правда ли?
Бродит мишка по пустыне,
Ищет мишка куст малины.
Отвечайте, правда ли?
Поглядите, средь барханов
Путь находят караваны.
Отвечайте, правда ли?
Зря вы шубы позабыли –
Лето холодно в пустыне.
Отвечайте, правда ли?
Целый день с утра до ночи
Тёплый дождь пустыню мочит.
Отвечайте, правда ли?
Солнце светит ярко-ярко
Очень всем в пустыне жарко.
Отвечайте, правда ли?
Вот стихам пришёл.
Кто ответил – молодец!
Аландали – дандали!
Принц хвалит детей и предлагает поиграть в игру.
Принц Али: Загадаю вам загадку, о, умнейшие:
С ящерицей рядом,
Всех пугая страшным взглядом,
Прошуршала вдоль ручья
Ядовитая …
Принц Али: В пустыне водится много ядовитых змей. Но я для вас принёс змейку совсем не опасную, чтобы мы с ней могли поиграть, о, самые ловкие дети на свете!
Игра «Змейка»
На полу по кругу садятся играющие, за кругом стоит Принц с длинной верёвкой – «змейкой» в руке. Неожиданно он бросает один конец верёвки в середину круга. Все вскакивают и стремятся как можно быстрее встать на верёвку – «змейку». Кому места не хватает, выбывает из игры. Оставшиеся игроки опять садятся по кругу. Водящий, бросая «змейку» в круг постепенно укорачивает её (складывая) до тех пор, пока на неё сможет встать только один человек. Он и будет победителем.
Воспитатель: Интересная игра, правда, ребята?
Принц Али, наши ребята тоже знают много игр и хотят вас научить играть в русскую игру «Свечка».
Игра «Свечка».
Русская народная игра.
Все дети встают в круг, а водящий становится в центр круга и бросает мяч вверх со словами: «Свечка!». Пока мяч находится в воздухе, все дети кидаются врассыпную, стараясь убежать как можно дальше от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стоп!». Дети останавливаются, а водящий пытается мячом попасть в ближайшего от него игрока. Если ему это удаётся, то игрок становится водящим.
Принц Али: (хвалит детей, их способности: ловкие, быстрые, меткие и др.) Прощайте, о, милые друзья!
Уходит вместе со свитой.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Какие игры вы запомнили? Вы молодцы, были сегодня очень дружелюбными, внимательными, оказывали помощь и своим близким друзьям и новым.
Выходят из зала.