Силакова Елена Ивановна

О себе

Сведения об образовании:

Высшее. Саратовский педагогический институт имени К.Федина.

Занимаемая должность: учитель биологии

Педагогический стаж: 27 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика.

Мой взгляд на мир

Умение позитивно воспринимать окружающий мир и ситуацию — условие преодоления эмоциональных перегрузок и достижения успеха.

Мои достижения

Моё портфолио

В своей педагогической деятельности я уделяю большое внимание формированию  образовательных компетенций учащихся.

Знакомясь с множеством инновационных технологийпо направлениям модернизации, я выбрала   технологии на основе активизации деятельности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности.  Принцип активности ребенка в процессе обучения, на мой взгляд, был и остается одним из основных. Под  этим понятием  я понимаю  такое  качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью.  

Коммуникативные компетенции формируются в ходе работы учащихся  в группе,  способствуют овладению учащимися различными социальными ролями вколлективе.На мой взгляд, самой удачной технологией для этого является технология интерактивного обучения. Интерактивная методика позволяет сделать процесс обучения активным и для учителя, и для ученика. Использование интерактивной технологии (обучение во взаимодействии) позволяет решить поставленные задачи для развития творческого мышления и умения аргументировать свои доводы, необходимые для решения любых проблем.

Основная идея этой технологии - создать условия для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. На своих уроках я применяю следующие коммуникационные взаимодействия: «ученик-ученик» (работа в парах), «ученик – группа учеников» (работа в группах), «ученик – аудитория» или «группа учеников – аудитория». Интерактивное обучение развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между учащимися, обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей.

Однако если применять интерактивную методику в «первозданном» виде, она не будет соответствовать современным требованиям к педагогической технологии и, как следствие, может не достигнуть поставленных целей. Преодолеть эту проблему можно, применив в комплексе с интерактивным обучением информационно - коммуникационые технологии и проблемное обучение, что позволяет  разнообразить формы деятельности ученика на уроке, предоставить каждому ученику возможность самостоятельно постигать новое, осуществлять компетентностный подход в обучении.