Емельянова Марина Анатольевна

О себе

В 1996 году окончила Омский государственный педагогический университет по специальности "учитель физики". Общий трудовой стаж работы-18 лет. Педагогический стаж-7лет. Стаж работы работы в казенном учреждении Омской области "Социаль-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Гармония"-5 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Общаться с ребенком -  как?" Гиппенрейтер Ю.Б.

Мои достижения

Рецензировала и реализую программу по духовно-нравственному воспитанию  для подростков "Путь к себе".  Цель прогаммы: социальная реабилитация несовершеннолетних посредством социальнозначимых качеств личности. Результаты показали значительное повышение уровня нравственной сомооценки и уровня отношения к жизненным ценностям.  В своей работе уделяю большое внимание и другим важным направлениям воспитания. Одним из главных средств развития детей, являются творческие занятия, поскольку они не только проявление своеобразного и независимого мира личности ребенка, но и способ социализации воспитанников, обеспечения связи ребенка с миром взрослых, снятия излишней агрессивности и повышенной тревожности детей. Особое внимание уделяю формированию и развитию навыков ручного труда, развитию мелкой моторики пальцев рук, развитию творческих способностей. Работая в данном направлении, рецензировала и реализую программу "Радость творчества". Цель: создание условий для формирования творчески активной личности.

Награждена благодарностью учреждения Омской области КУ "СРЦН"Гармония" за добросовестное к труду, личный вклад в социальную реабилитацию несовершеннолетних. Получила сертификат за участие в конкурсе "Лучший педагогический работнтк". 

Моё портфолио

Воспитать человека интелектуально, не воспитав его нравственно, - значит, вырастить угрозу для общества.

Ежедневно ты планируешь свои занятия, ежегодно корректируешь или заноово составляешь учебные планы воспитательной работы с детьми, но время от времении в деятельности педагога неизбежно наступает момент, когда становится необходимым объективно оценить проделанное за достаточно большой промежуток времени, исследовать применяемые технологии обучения, спроектировать свою дальнейшую работу. Обычно это происходит в определенные сроки аттестации или когда тебя просят поделиться опытом с коллегами. Различного вида конкурсы, научно-практические конференции, семинары как раз и позволяют представить свой опыт на суд коллегам, могут помочь оценить результаты твоей педагогической деятельности, поделиться своими разработками и идеями. к тому же, считаю очень хорошей идеей создание портфолио педагога. За 18 лет работы с детьми я накопила немалый опыт работы. Свой портфолио я начала создавать в 2010 году, когда готовилась к аттестации на первую квалификационную категорию. В прошлом году на курсах повышения квалификации начала создание портфолио в электронном варианте. Портфолио, который я представляю на суд коллег являет собой папку достижений, которую можно использовать для аттестации. Конечно, этот вариант очень личный и подойдет не каждому, но, на мой взгляд, в целом структура портфолио уже достаточно выверена и продумана другими педагогами. Надеюсь, что мой вариант портфолио кому-то покажется интересным, может быть кто-то подскажет что-то такое, что будет интересным для меня. С этой целью я и представляю свою работу.

Портфолио: