Самигуллин Нияз Мирзаянович

О себе

Учитель технологии и фзической культуры в МБОУ «Мамадышская средняя общеобразовательная школа №1» Мамадышского муниципального района РТ с 2012 года.Высшее профессиональное образование. Окончил Елабужский государственный педагогический университет, квалификация по диплому «Учитель технологии и предпринимательства по специальности «Технология и предпринимательство» в 2011 году.Прошел курсы повышения квалификации для учителей технологии по теме «Актуальные подходы к преподаванию технологии в условиях внедрения ФГОС» в Набережночелнинском институте социально-педагогических технологий и ресурсов в 2013 году.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Говоря о книгах, которые помогли сформировать мой внутренний мир, нельзя не  отметить труды Выготского, Эльконина,Давыдова, а также произведения отечественной литературы:"Отцы и дети " Тургенева, "Горе от ума" Грибоедова.

Мой взгляд на мир

Окружающий нас мир жесток и непредсказуем,поэтому каждому человеку предъявляются повышенные требования во всем. В нашем мире работают дарвинские законы:кто шустрее,тот и живет лучше.

Мои достижения

Почетная грамота МКУ «Отдел образования» Исполнительного комитета Мамадышского муниципального района МБУ «Информационно-методический центр» Мамадышского муниципального района за результативную и плодотворную работу в обучении и воспитании подрастающего поколения 2013г.

Почетная грамота МКУ «Отдел образования» Исполнительного комитета Мамадышского муниципального района за успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников, многолетний и плодотворный труд  2013г.

Моё портфолио

Все в жизни имеет начало и конец. Моя дорога в школу тоже имеет свое начало. Еще в детстве у меня была мечта: стать учителем технологии. Ведь технология-это та наука, которая более тесно осуществляет связь теории с практикой выполняемых операций.

Я понимал, что быть учителем непросто. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из маленьких, непослушных озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Но именно это и привлекало.

Интерес к технологии мне привил мой любимый учитель… С каким вниманием и восхищением слушал я его уроки. Именно он помог мне найти ответы на многие вопросы, именно он первый увидел во мне учителя.

Моей мечте суждено было сбыться в 2012 году, когда я после окончания Елабужского государственного педагогического университета, технолого-экономического факультета по специальности учитель технологии и предпринимательства, пришел работать в школу №1 г. Мамадыш

Помня о крыловской мудрости: «Берись за то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец…», я приступил к своему любимому делу.

Учитель технологии - это человек осуществляющий связь между теоретическими познаниями и применении своих знаний за пределами школы. Цель моего ремесла – привить любовь к труду.

И вот уже 2 год каждый день я переступаю порог школы, для того, чтобы передавать знания детям. Я стараюсь воспитывать в своих питомцах честность, порядочность, целеустремленность. Приветствую в них независимость взглядов, индивидуальность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым.

Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями. Учитель может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему. Твердо убежден, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.

На уроке я стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности, тем самым вызываю познавательный интерес у учеников. Мне очень важно с каким настроением они уйдут с урока, что расскажут родителям. Всегда оцениваю каждый свой урок – отличный, хороший, плохой, средний. Очень приятно слышать полные, грамотные ответы на поставленные вопросы, когда чувствуешь, что интересна ребятам как преподаватель, как человек.