Валиева Ера Багратовна

Я учитель -это здорово! Чтобы быть счастливым, нужно постоянно стремиться к этому счастью и понимать его. Оно зависит не от обстоятельств, а от себя.

О себе

Я учитель биологии с 38 летним стажем. Все годы работаю в одной школе, но мне от того не скучно, потому что все время в поиске чего-то нового, неизвестного, интересного и это моя жизнь!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика, фантастика, научно - популярная литература

Мой взгляд на мир

У каждого из Нас своя Судьба, 
У каждого из Нас свои приоритеты, 
Но коль Любовь в сердечке у Тебя, 
То все различья эти-пустоцветы..
У каждого из Нас Семья своя,                                                                          
У каждого свои проблемы и сомненья, 
Но если же душа полна Добра, 
То Жизнь всегда переполняет Вдохновенье.. 

У каждого из Нас свои Миры, 
Своя палитра красок и Желанья, 
Но если у Тебя живут Мечты, 
То непременно Счастье будет рядом.. 

У каждого из Нас внутри свое, 
У каждого имеется загадка, 
Но так невероятно хорошо, 
Осознавать,что вместе Нам быть сладко.. 

У каждого из Нас есть лишь одно, 
Что несомненно всех объединяет, 
ЛЮБОВЬ-это волшебное кольцо, 
Что целый Мир собою обручает!.. 

Мои достижения

Моя дочь и её дети т.е мои внучки. Я ими горжусь. Ещё мои ученики в которых я вижу частицу свою.

Моё портфолио

На современном этапе развития, в условиях модернизации российского образования важное значение приобретает проблема становления и развития профессионализма учителя. Основная цель образования  — не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них личная, социальная и профессиональная компетентность — умение самостоятельно добывать, анализировать и эффективно использовать информацию, умение рационально и эффективно жить и работать в быстро изменяющемся мире. И так как учитель является главным действующим лицом любых школьных преобразований, которые требуют переориентации его деятельности на новые педагогические ценности, что, в свою очередь, высвечивает одну из основных проблем в работе по повышению профмастерства педагогов — формирование исследовательской культуры.