Фатхутдинова Дилара Фанусовна

Главное любить детей,стать для них другом,понимающий его и его внутренний мир!

О себе

 Я – учитель-логопед и работаю с дошкольниками, у которых имеются разные речевые проблемы. У кого-то нарушено только звукопроизношение, а у кого-то все стороны речи «хромают».Главным моментом в своей работе, считаю, установление положительного эмоционального контакта в общении с ребёнком. А как расположить ребёнка к себе? Как добиться того, чтобы он выполнил то, что хочет от него логопед? Я нашла для себя ответ на этот вопрос - только играя.«Не поучать и обучать, а играть с ним, фантазировать, сочинять, придумывать — вот, что необходимо ребенку». Джанни Родари.Кажется, нет ничего проще – играй себе, да веселись, но нет! Личность логопеда должна быть многогранна: логопед и педагог, и психолог, и артист, и дизайнер, и новатор. Логопед-педагог подбирает методы и приёмы в соответствии с программными задачами. Он должен быть осведомлён об изменениях в образовательном процессе, об отечественных и зарубежных достижениях смежных с логопедией наук. Логопед - психолог учитывает возрастные и личностные особенности ребёнка, он должен обладать культурой межличностных отношений, выдержкой и терпением, доброжелательностью и находчивостью. Логопед-артист заинтересовывает и мотивирует, поэтому любое слово, фразу, нужно произнести так, чтобы ребенок захотел говорить правильно и красиво. Логопед-дизайнер создает удобства, красоту, экономичность, т. е. условия для овладения речью. Что может располагать к общению? Привлекательная окружающая обстановка, каждый предмет в которой несет в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так ребенка можно увлечь, заинтересовать и пригласить к диалогу. И, конечно, логопед должен быть новатором, должен знать и уметь применить новые технологии и методики, чтобы учить весело и увлечённо, чтобы дать возможность ребёнку поверить в себя и свои силы, раскрыть свой внутренний потенциал. Поэтому логопед должен быть творческим новатором.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разном этапе жизни это были разные книги. В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие.В юности, конечно, - любовная лирика Цветаевой, Ахматовой, Асадова. Сегодня больше читаю литературу по психологии и педагогике. А иногда с удовольствием беру в руки произведения Толстого,Пушкина.Сейчас по большей части смотрю фильмы,где актеры с ограниченными возможностями здоровья-"Последняя надежда","Звездочка на Земле".

Мой взгляд на мир

Все в нашей жизни начинается с любви. С любви к матери, к своим родным, к детям, к окружающей нас природе. И как цветок не может расти без питания, так и ребенок не может выжить без хорошего воспитания. Мы педагоги, как садовники. Садовник питает удобрением цветы, которые выращивает. А мы питаем душу и сердце ребенка, его сознание, способствуя росту хороших человеческих качеств и формируя его внутренний мир, чтобы из него вырос добрый и мудрый Человек. 

Мои достижения

Портфолио: