Фолуменова Людмила Васильевна

Работаю в школе много лет. В преподавании руководствуюсь Принципом "Совершенствования учебных навыков и применение их на практике" Уверена что уроки английского языка должны быть не о языке, а на языке. Ведущим методом обучения английскому языку является коммуникативный.В основе обучения иностранным языкам сегодня лежит коммуникативность.  Основу коммуникативности составляет деятельностный подход, который разрабатывают советские психологи (Л.С. Выготский, И.А. Зимняя, А.Н. Леонтьев). Считаю, что урок-та учебная ситуация,та"сценическая площадка", где нетолько излагаются знания, но и раскрываются, формируются, реализуются личностные особенности учащихся.

О себе

Родилась в Сибири. После окончания школы поступила в институт иностранных языков имени Хо Ши Мина в городе Иркутске на факультет английского и немецкого языков. В 1981 вместе с друзьями приехала на север в город Магадан. С этого года началась моя педагогическая деятельность. Педагогический стаж работы в школе 34 года. Люблю свою профессию. Для меня школа смысл моей жизни.

Мое кредо

«Не на словах, а по

Вещей традиции

Которая завтрашней

Жизни под стать,

Учителем надо будет родиться,

Только после этого стать»

Имея большой педагогический стаж я смело могу сказать, что: Учитель – профессия дальнего действия, самая главная на Земле.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир" Л.Толстой

Мой взгляд на мир

 Жить надо так, чтобы каждый, кто с тобой общался, потом жалел, что ты не рядом. Мир удивителен.

Моё портфолио

 Развитие международных связей в политике, экономике, культуре и других облостях последовательно ориентируют современную методику обучения иностранному языку на реальные условия комуникации. Преподамвание иностранного языка на современном этапе является не только введением учеников в мир иноязычной культуры, но и осмысленным пониманием ими родной культуры в процессе становления личности, формирования мировоззрения, в культурном развитии детей. Главная цель моей работы- сформировать у учащихся коммуникативные умения, обеспечивающие использование английского языка как языка межнационального общения, сформировать социокультурную компетенцию, подготовить учащихся к свободному владению изучаемыми темами на английском языке, а также дать учащимся дополнительные знания, навыки и умения, обогатить их речь новыми иностранными  словами и выражениями. Постановка проблемно-поисковых задач служит важнейшим условием повышения познавательной и речевой активности учащихся.