Аттестация воспитателей ДОУ.

В усовершенствованную аттестацию в 2020 году внедрят НРУС (национальную систему  роста). Она предполагает соответствие новым требованиям к профессионализму педагога  и его оценки. Эти требования станут едиными для всей России. Появятся и новые категории педагога  — ведущий специалист, методист и простой пдагог. Ведущий специалист будет задействован в разработке образовательных программ, координации работы всего педагогического состава, фактически взяв на себя функции администратора. Методист станет разработчиком индивидуальных и коррекционных программ. Простой пеагог , имеющий высшее образование, будет преподавать и профессионально развиваться в своей сфере деятельности, контактировать с детьми и их родителями. Новая аттестация педагогических работников в 2020 году будет оценивать компетенцию педагога с нескольких сторон: Индивидуализация обучения. Формирование базовых учебных навыков учеников. Воспитательная работа . Мотивация обучающихся. Профессионализм. Кейсы (задачи и их индивидуальные решения)
отличия в аттестаии:

• Нет привязки к выслуге лет или присвоенному ранее уровню. Можно двигаться в карьере настолько высоко и быстро, насколько позволяет компетенция.
• Будет проводиться объективная оценка достижений учеников, а также развитие навыков их педагога.
• Педагогу  будет присвоен рейтинг в зависимости от показателей их деятельности, рассчитанный по особому алгоритму.
• На педагогов возлагается надежда на разработку оптимизированной концепции подготовки по нормам и правилам новой системы образования ФГОС.
   

Думаю все не просто, так, как
1) оценка успеваемости у учителей и воспитателей: оценить не возможно однозначно, ведь есть гимназии, а есть простые школы с классами выравнивания.
Так же есть детские сады на базе иновационных пощадок и гимназических учреждений , а есть коррекционные сады куда ходят дети с отставанием в развитии .
2)Кто будет оценивать достижения учащихся, оценка  зависит от  человека  и его личностного отношения, и восприятия педагога и работы, опять же настроение, человеческий фактор...
3) И наконец разработка норм и правил, систем , это значит,  опять бумажная работа и конечно же это не верно в корне.
Я считаю , что каждый должен заниматься своим делом: учитель учит, пофессор разрабатывает правила, нормы.Разработки должны учтывать конечно  один  из принципов ФГОС, о котором часто забывают разработчики - Адекватности образования, т,е. Соотносить требования , возраст, и индивидуальные особенности класса, группы, учреждения!
 

Одни расстройства. Пенсия отодвинулась, аттестация усложняется.... Никакой спокойной старости))))))))