ЭОР позволяют сделать уроки истории интересными для ребят благодаря доступу к фото и видеодокументам, картам, схемам, письменным осточникам, экскурсионным возможностям, уроки становятся наглядными, изучение доказательным и понятным учащимся. Проблема-техническое оснащение каждого кабинета и необходимость достаточно частого обновление техники, а средста на это есть далеко не во всех школах.
При всех положительных сторонах использования ЭОР - гораздо большей наглядности, возможности показать больше различных источников, действительно проблемным остается вопрос технического сопровождения. Действительно, не во всех школах есть возможность обновлять технику, ее ремонтировать или в штате ввести должность инженера.
Очень облегчает работу учителя, повышает интерес ученика к уроку, даёт возможность учителю направлять ребёнка в самообразовании, создавать для него свой образовательный маршрут.
Действительно, интерес ребят к уроку повышается, когда показан замечательный наглядный видеофрагмент по теме урока или опыт, для которого в школе нет оборудования. Наглядность - одно из больших достоинств.
Считаю, что особенно хорошо во внеурочной деятельности использовать различные ЭОР в сочетании с интерактивной доской. Получаются очень замечательные игры, викторины с использованием видео-аудио-вопросов, любой наглядности и любого рисунка. Ребятам это нравится.
Использование ЭОР на уроках - это необходимость. Однако, в каждом кабинете необходимо создать условия для учеников и учителя для работы с ЭОРами и ЦОРами. Уверена, что во многих школах таких условий для педагогов и ребят ещё не создано.
Конечно же в современном мире не возможно представить себе урок без применения ЭОР, тем более что оснащенность на данный момент наших школ не просто позволяет его использовать, а даже наоборот создает все условия для применения ЭОР в образовательной деятельности. В соответствии с ФГОС применение ЭОР и различных ЦОР не только педагогами, но и учащимися только приветствуется. Любой электронный образовательный ресурс является незаменимым помощником для педагога. Большим подспорьем будет его применение и в неурочной деятельности, это научит учащихся самостоятельно добывать необходимую информацию, уметь ею пользоваться и возможно даже применить на практике в жизни.
При всех положительных сторонах использования ЭОР - гораздо большей наглядности, возможности показать больше различных источников, действительно проблемным остается вопрос технического сопровождения. Действительно, не во всех школах есть возможность обновлять технику, ее ремонтировать или в штате ввести должность инженера.
Действительно, интерес ребят к уроку повышается, когда показан замечательный наглядный видеофрагмент по теме урока или опыт, для которого в школе нет оборудования. Наглядность - одно из больших достоинств.
Считаю, что особенно хорошо во внеурочной деятельности использовать различные ЭОР в сочетании с интерактивной доской. Получаются очень замечательные игры, викторины с использованием видео-аудио-вопросов, любой наглядности и любого рисунка. Ребятам это нравится.
Использование ЭОР на уроках - это необходимость. Однако, в каждом кабинете необходимо создать условия для учеников и учителя для работы с ЭОРами и ЦОРами. Уверена, что во многих школах таких условий для педагогов и ребят ещё не создано.
Конечно же в современном мире не возможно представить себе урок без применения ЭОР, тем более что оснащенность на данный момент наших школ не просто позволяет его использовать, а даже наоборот создает все условия для применения ЭОР в образовательной деятельности. В соответствии с ФГОС применение ЭОР и различных ЦОР не только педагогами, но и учащимися только приветствуется. Любой электронный образовательный ресурс является незаменимым помощником для педагога. Большим подспорьем будет его применение и в неурочной деятельности, это научит учащихся самостоятельно добывать необходимую информацию, уметь ею пользоваться и возможно даже применить на практике в жизни.
Страницы