Уважаемые коллеги! Давайте порассуждаем над следующими вопросами:
-Какие нужны компетенции для проектирования и почему нельзя обойтись без развития проектного и системного мышления?
-Какие инструменты и техники усиливают компетенции учителя в проектировании?
-Как выглядит оптимальный алгоритм проектирования с учетом достижения триединых результатов: личностных, метапредметных и предметных?
-Почему целеполагание – это основа проектирования? В чем секрет «формулы цели»?
-Что такое технологическая карта и в чем ее ценность при системной работе по организации процесса проектирования курса, раздела, темы урока/учебного занятия?