Списывание домашнего задания с интернета или с ГДЗ.

Домашнее задание ученики списывали всегда, только теперь оно стало масштабнее и проще. У учителя, задающего домашнее задание и у обучающихся, выполняющих его, разные цели. Формальный подход к выполнению д/з показывает незаинтересованность детей при изучении того или иного предмета или же элементарную лень. Избавиться от списывания при нашей системе образования довольно затруднительно. Всегда найдутся дети, которые будут списывать, но найдутся и те, которые будут решать их самостоятельно. Я считаю, что это как на любом производстве есть добросовестные и не совсем добросовестные работники. Поэтому особо не акцентируюсь на списывающих, а обращаю внимание на тех, которые выполняют самостоятельно. Есть дети, которым дома помогают родители, а в классе они затрудняются выполнять такие же задания. Списанные работы видны "невооруженным глазом". Вопрос в том, как оценивать такие работы? Я работаю в сельской школе и мы учителя знаем кто и как выполняет д/з. За аккуратно списанную работу 2 не поставишь. У меня есть тетрадь, в которую я выставляю оценки за выполнение не списанных д/з. По результатам выполнения д/з за неделю выставляю среднеарифметическую в журнал. На уроке вызываю одного ученика, из тех кто не соглашается с моим мнением о его нечестности при выполнении д/з, и даю ему (ей) возможность выполнить один из заданных номеров на доске(без тетради). По результату выполнения задания делается вывод, кто из нас был неправ.