Фролова Ольга Александровна

О себе

По образованию - логопед, но работаю воспитателем в логопедической группе. В детском саду люблю проводить занятия по изо деятельности и ручному труду с использованием нетрадиционных техник и приемов, т.к. это дает возможность для развития мелкой моторики рук, что актуально для детей с речевыми проблемами. Увлекаюсь разными видами рукоделия.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Журнал "Дошкольное воспитание"

Мой взгляд на мир

Жизнь как бескрайняя Вселенная, которая хранит тайны многих планет. Планет  больших и маленьких, тусклых и ярких, теплых, светлых и даже уютных. Но есть в жизни самая удивительная, самая прекрасная и в тоже время таинственная планета – планета Детства. Да и мы – взрослые сами родом из детства. А вы помните свое детство? Где каждый день этой счастливой поры наполнен любовью, теплом и добротой. Пора удивительных открытий, неожиданной радости и сбывающихся желаний. Наверное, этим и был определен выбор моей профессии – воспитатель.

Моё портфолио

          Для меня, воспитатель – это человек питающий душу и сердце ребенка; человек, который может вложить в малыша частичку собственной души, наполнить его добром, красотой и благородством; человек, который поможет открыть ребенку окружающий мир, приобрести новые знания, умения и навыки.

          Работая в детском саду, ты открываешь для себя что-то новое, постигаешь и узнаешь что-то интересное, растешь и развиваешься вместе с детьми. Именно здесь проявляются твои творческие способности. Ты можешь стать экологом или  биологом, артистом или певцом, великим открывателем или экспериментатором, художником, скульптором, вообще можешь примерить на себя множество разных ролей.

          Конечно же, без определенных приемов и продуманных мероприятий работа в детском саду невозможна. Поэтому я изучаю различную учебно-методическую литературу, совершенствуюсь на курсах повышения квалификации, советуюсь с более опытными педагогами нашего детского сада. Дефектологическое образование дало мне возможность иначе смотреть на процесс обучения и воспитания детей в логопедической группе и строить свою работу с учетом специфики речевых нарушений. Таким образом, одним из важных направлений в своей работе я вижу в развитии мелкой моторики рук по средствам изобразительной деятельности. Как мне кажется, именно так можно реализовать многие педагогические и коррекционные задачи, развивать личностные и эмоциональные качества детей, совершенствовать все психические функции (восприятие, память, мышление, речь, воображение).