Гамова Светлана Александровна

В своей работе я применяю технологию сотрудничества, групповую,здоровьесберегающую и технологию уровневой дифференциации, использую формы работы: общеклассную, групповую, парную, индивидуальную. В результате которых у детей повышается мотивация к учебной деятельности, растет динамика качества успеваемости, формируется воспитанность детей, развиваются познавательный интерес и творческие способности детей. Игра- одно из замечательных явлений жизни, деятельность как- будто бесполезная и вместе с тем необходимая. Невольно чаруя и привлекая к себе, как жизненное явление, игра оказалась весьма серьезной трудной проблемой мысли. на своих уроках я использую игры на внимание и физкультминутки для профилактики заболевания органов зрения, массаж активных  точек на лице и пальчиках. положительного результата в учебном процессе можно добаться учитывая индивидуальные способности и возможности каждого ученика. А так как уровень знаний познавательных способнотей не у всех детей одинаков, то на уроке при коллективной работе необходим особый подход в обучении- дифференцируемый.

О себе

Закончила Истринское Педагогическое училище, потом Московский государственный областной университет. Стаж работы 25 лет, из них 12 лет учителем начальных классов, 8 лет социальным педагогом, 5 лет воспитателем группы продленного дня.Работаю по комплекту "Школа России";

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Н.Г. ГАФИАТУЛИНА,А.В.РОЖЕНКО " НАСТОЛЬНАЯ КНИГА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА".

АМОНАШВИЛИ "ЗДРАВСТВУЙТЕ,ДЕТИ"

Мой взгляд на мир

Наши дети растут в новом времени. Устроиться на хорошую работу сложно не зная языков, знания компьютера, не владея современными тенденциями. И в то же время у кого есть связи устраиваются отлично , в компаниях работают родственники. Если раньше было модно и быть крутым, то сейчас не модно , а модно быть умным.

Мои достижения

1) закончила курсы по основам компьютерной грамматики в 2009 году

2) публикации на сайте 1 сентября открытй урок ( 2011 г, 2013 г.)

3) закончила дистационные курсы повышения квалификации  в педагогическом университете "Первое сентября" по теме: "Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах" (2012 г),

 по теме:" Окружающий мир как учебный предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы"(2013 г.), по теме: " Реализация требованийФГОС.Начальное общее образование. Достижение планируемых результатов" (2014 г) 

4) участвовала в разработке основной образовательной программы для 1,2  класса с введением ФГОС НОО по программе "Планета знаний" (2010-2012 г )

5) являлась членом жюри школьной олимпиады по математике 2012 год

6) являлась членом жюри школьной олимпиады  по русскому языку (2011 г)

7) выступления на заседаниях ШМО учителей начальных классов ,ШМО классных руководителей в период с 2007 по 2015 год

8) выступление на заседании педсовета учителей МОУ СОШ №1 2012 год, 2013 года

9) участвую в семинарах районного методического образования 2011-2012 год, 2012-2013 г., 2015-2016 г.

10) являлась членом жюри по проверке муниципальных контрольных работ по математике и русскому языку в 2012 г.

11) в течение 7 лет провожу конкурсы Международного. Всероссийского значения " Кенгуру" , "Кит", "Русский медвежонок", "Человек и природа".и т. д.

12 ) с 2012  по  2013 год являлась  районным  координатором Московской области по Всероссийским конкурсам ("Русский медвежонок, Гелиантус, КИТ, ЗИИ, Кенгуру, Политоринг, Мониторинг,Британский Бульдог, Золотое Руно,ЧИП.)

13) 2013-2014 год- член жюри районной олимпиады по русскому языку.

14) закончила курсы по теме: "Теория и практика по ФГОС.Начальное общее образование" (2013 - 2014  г.)

15) закончила курсы по теме:" Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России средствами гуманитарного цикла"(2014 - 2015 г)

16) являюсь организатором проведения ЕГЭ в 11 классах  (2021 г)

17) являюсь организатором  конкурсов Всероссийского и Международного уровней (2020 г -21 год) кенгуру, Пегас, Золотое Руно, ЧИП, СмартКенгуру, ЗИИ и т.д.

18) прошла курсы: "Cодержание и методика преподавания модуля " Основы  православной культуры в курсе ОРКСЭ", " Дидактические игры как элемент системно- деятельного подхода при реализации ФГОС", " Обучение детей с особыми образовательными потребностями" .

19) мои дети являются победителями и призерами в районных конкурсах , Всероссийских , Межународных по различным конкурсам прикладного искусства 2019-21 года

20)  занимаются на учебных платформах: Учи.ру

Моё портфолио

1. Учитель , могущий наделить своих воспитанников способностью находить радость в труде, должен быть увенчан лаврами

2. Учитель , образ его мыслей - вот что самое главное во всяком обучении и воспитании

3. Школа- это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее

4. Мы должны создать школу труда - школу, указывающую пути, как строить коллективный , покоящийся на достижениях современной науки труд

5. Если чувство дисциплины воспитывается трудовым процессом, то дисциплина перестает быть внешней

6. Нет оружия более острого, чем знание, основанное на трудовых процессах

7. Учитель работает на самой ответсвенной задачей он формирует человека.

8. " Учимся играя" - опытка учить светло, радостно, ез принуждения и надрыва.

Учитель работает над самой ответственной задачей — он формирует человека.

Калинин М. И.

Педагог — это инженер человеческих душ.

Калинин М. И.

Учение — это лишь один из лрпестков того цветка, который называется воспитанием.  

  2

Портфолио: