Гаврилова Татьяна Михайловна

Мой путь

 в профессию

     Наверное, иначе и не могло случиться. Сначала милиционер, потом пожарный, а потом классный руководитель. Не учитель такого-то предмета, а именно классный руководитель. К классу седьмому определилась и с предметом – ею стала литература. Любовь к языку проснулась много позже – не в школе, а во время учебы на подготовительных курсах. Оказалось, что язык – это стройная изящная наука, где все логично, последовательно и…парадоксально. Учеба в институте дала понимание того, что любые знания можно добыть, усвоить, осмыслить, если есть желание и цель.

     Самые яркие годы работы – первые. Самый дорогой класс – первый. Самая дорогая школа – 451-я. Там все было по-настоящему: настоящие слезы радости и разочарования, настоящие обиды на учеников и бесконечная гордость за них, настоящая боль за них и настоящая любовь к ним… к первым. Это были годы общего ученичества, взросления, открытий. Это были годы, когда все осуществимо, возможно, по плечу.

     Сказать, что я абсолютно счастлива в профессии, значит покривить душой.  Но назвать себя успокоенной, всего достигшей и всему научившейся я не могу и не хочу.  Я открыта новому, непознанному, я готова не только учить, но, в первую очередь, учиться. А главное – я не потеряла интереса к профессии. Профессии Учителя.

     В настоящее время  я работаю заместителем директора по учебно-воспитательной работе в особенной  школе – в вечерней. Сначала шутки ради на предложение «пойдешь работать завучем в вечернюю школу?» сказала «конечно, пойду», и вот уже 15 лет держу данное слово.

     Категория «нравится - не нравится» здесь не работает

О себе

Работаю в школе слишком давно

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир сформировала бабушка - умница, рассказчица, фантазерка. Книги были позже

Моё портфолио

Здесь попытка систематизировать  сделанное. Может быть, кому-то пригодится то, что будет помещено на этой странице. Правда, больше времени я уделяю своему блогу, т.к. он действительно нужен мне в работе к5ак элемент дистанционного обучения для учащихся, избравших очно-заочную форму обучения.