Главные вкладки
Гладкова Лилия Давидовна
Сайт преподавателя детской школы искусств (предмет фортепиано)
Профессия: Преподаватель по классу фортепиано
Профессиональные интересы: Знакомство с методической и нотной литературой; инструментальное исполнительство;
Увлечения: Классическая музыка, театр
Регион: Курская область
Населенный пункт: Курск
Место работы: МБОУ ДО "Детская школа искусств №2 им.И.П. Гринева"
Звание, ученая степень: Высшая квалификационная категория
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/gladkova-liliya-davidovna"Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества"

О себе
Образование- средне-специальное: 1981 г. Воронежское музыкальное училище по специальности – Фортепиано.
Квалификация - преподаватель ДМШ, концертмейстер.
Стаж педагогической работы (по специальности): 44 года
В настоящее время имею высшую квалификационную категорию.
Имею положительную динамику освоения обучающимися дополнительных образовательных предпрофессиональных и общеразвивающих программ. По результатам внутришкольного контроля, уровень подготовки обучающихся по специальности высок, в межаттестационный период (2018 – 2023 г.г.) качество знаний – 100%, сохранность контингента 100%. Мои обучающиеся являются постоянными участниками школьных мероприятий: «Филармония школьника», Отчетных концертов фортепианного объединения и школы а также систематически принимают участие в городских, областных, международных конкурсах и фестивалях.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир
1) Алексеев А.Д. История фортепианного искусства.
2) Алексеев А.Д. Методика обучения игре на фортепиано.
3) Баренбойм Л.А. Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства.
4) Баренбойм Л.А. Путь к музицированию.
5) Гофман И. Фортепианная игра. Вопросы и ответы.
6) Коган. Г.М. Работа пианиста.
7) Корто А. О фортепианном искусстве.
8) Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры.
9) Савшинский С.И. Работа пианиста над музыкальным произведением.
10) Щапов А.П. Фортепианная педагогика

Моё портфолио
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
Э. Хаббард
Мои публикации:
- «Интонационные и стилистические особенности инвенций И.С.Баха на примере методико-исполнительского анализа трехголосной инвенции №13 a-moll».
- Методический доклад "Работа над аккомпанементом в фортепианном произведении"
- Фортепианные произведения композиторов Грузии в репертуаре обучающихся детских музыкальных школ