Глашева Джамиля Магометовна

Деятельность побуждается целью, а действия — задачей, решение которой приближает ее достижение.

О себе

Фамилия, имя, отчество:  Глашева Джамиля Магометовна.

Образование: высшее.

Специальность : Филолог.

Квалификация: Филология. Преподаватель русского языка и литературы .

Место работы: ГБОУ "ШИ №1".

Должность: учитель русского языка и литературы.

Квалификационная категория: высшая.

Победитель Всеросийского мастер-класса учителей(2011г.). Победитель Республиканского конкурса "Лучшая разработка урока"-2010г. Обладатель Гран-При конкурса "Ярмарка педагогических идей" 2011г.Общероссийской малой академией наук "Интеллект будущего" включена в сборник "Ими гордится Россия, час ть 2, Педагоги, на которых равняется Россия.

Награждена:

Дипломами Министерства образования и науки КБР, Всероссийского мастер-класса учителей.

 Кавказской  Академией Памятной медалью " 100 лет со Дня рождения Берта Гуртуева".

Благодарности:

от Министерства регионального развития Российской Федерации и Комитета по делам национальностей Государственной думы РФ, от Малой академии наук, интеллект будущего.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Один из моих любимых писателей- Чингиз Айтматов.Его произведения "Плаха", " И дольше века длится день"  были любимыми в моей юности .

Э. Ремарк "Триумфальная арка","Время жить и время умирать",Р. Бредбери 451 по Фаренгейту и многие другие книги талантливых писателей формировали мое представление о мире и месте человека в нем.

Мой взгляд на мир

Нет недостижимых целей. Есть высокий коэффициент лени, недостаток смекалки и запас отговорок.

Мои достижения

Моё портфолио

Цель данного портфолио –проанализировать, обобщить и систематизировать результаты работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

Задачи портфолио:

• показать умения учителя решать профессиональные задачи, обеспечивающие эффективное решение профессионально- педагогических проблем;

• обеспечить мониторинг профессионального роста учителя;

• показать владение современными образовательными технологиями, методическими приёмами, педагогическими средствами; использование компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе; охарактеризовать работу с различными информационными ресурсами;

• проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения учителя; умение вырабатывать технику взаимодействий с воспитанниками, организовывать их совместную деятельность для достижения определённых целей;

• проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога;

• оценить профессионализм учителя, использование в профессиональной деятельности законодательных и нормативных документов.

Портфолио: