Гонтовая Светлана Анатольевна

     Современная ситуация в системе образования, в которой на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, побуждает педагогов к созданию новых моделей, поиску новых форм и технологий в развитии ребенка, которые соответствовали бы современным научным концепциям воспитания.

    Дошкольное воспитание - уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности ребенка. В этом возрасте ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых - родителей и педагогов. Задача у родителей и педагогов одна - сделать детство счастливым, создать атмосферу радости, обеспечить право ребенка на выдумку, шутку, веселье. Только в такой атмосфере могут формироваться будущие способности и качества личности ребенка, его готовность к другой, взрослой жизни.

О себе

    В 1985 году закончила Семипалатинское педагогическое училище. Стаж педагогической работы 32 года. В последенем дошкольном учреждении работаю последние 16 лет. В работе с детьми реализую образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. В своей работе активно использую современные образовательные технологии и методики в ходе непрерывной образовательной, совместной и самостоятельной деятельности. Широко применяю здоровьесберегающие технологии, технологии моделирования образовательного пространства (работа в режиме смены динамических поз); физкультурно-оздоровительные (утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, бодрящая гимнастика, самомассаж, динамические паузы, релаксация и пр.); медико-профилактические (мониторинг здоровья, профилактические мероприятия, консультации для родителей); разработала картотеку подвижных игр, картотеку физминуток.

    Эффективно применяю игровые технологии. Интеллектуальные, деловые, ролевые, развлекательные, спортивные, подвижные. Разработала картотеку дидактических игр, картотеку сюжетно-ролевых игр.

    В своей практической деятельности активно применяю проектные технологии. Знаю и успешно использую матрицу проектов, четко определяю проблемы, цель, задачи, ожидаемые результаты.

    Добиваюсь стабильных результатов в учебно-воспитательном процессе.

    Активизирую работу по взаимодействию с семьями воспитанников. Считаю, что только совместная деятельность дает положительные результаты в развитии и воспитании детей.

    Активно использую в своей работе интернет-ресурсы.

    Педагогическая деятельность отмечена благодарностями ДОУ, Почетными грамотами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Пушкин "Сказки", П. Бажов "Малахитовая шкатулка", М. Шолохов "Тихий Дон", Э. Асадов "Стихи".

Без сказок Пушкина и Бажова не вырастет романтическая, творческая, чувственная душа. А если не читать Шолохова или Ассадова не откроешь для себя секрет "Что же такое любовь?"

Мой взгляд на мир

    Мир - это огромное количество информации, которая интересует современного человека. Сумей взять эту информацию, изучить, передать детям. Ведь жизнь коротка, а успеть нужно много, на многие сложные вопросы нужно найти ответы.

Мои достижения

2007 год - Почетная грамота лауреат районного конкурса  "Воспитатель года - 2007";

2009 год - Диплом 2 степени - Образовательная выставка АКИПКРО;

2010 год - Почетная грамота Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи;

2011 год - Сертификат участника 2 Всероссийской олимпиады педагогического мастерства;

2013 год - Почетная грамота Министерства образования и науки РФ;

2015 год - Сертификат Фестиваля методических идей и инноваций "Грани таланта;

2016 год - Сертификат участника кустового методического объединения;

2016 год - Сертификат участника районной методической недели;

2017 год - Сертификат за публикацию статьи в электронном сборнике в рамках краевого учебно-методического объединения.

Моё портфолио

    Дошкольное детство - пора открытий. Задача взрослых - помочь ребенку делать открытия, отчасти от взрослых зависит, что наши воспитанники пронесут с собой по жизни и передадут своим детям.

Портфолио: