Горшевикова Наталья Леонидовна

Здравствуйте!

Я рада всех вас приветствовать на этом сайте. Надеюсь, материал, который вы найдете здесь, поможет вам, в нашей нелегкой, но очень интересной работе.  Здесь вы увидите разработки сценариев мероприятий, диспутов, методическую литературу, а также много интересного.  Все что может быть связано с дополнительном образованием и с нашими любимыми детками, с их творчеством, успехами и просто, хорошим настроением. Улыбайтесь чаще и мир будет краше!!!

Удачи и спасибо за то, что зашли в гости!!!

О себе

По образованию я психолог, но вот уже 22 года работаю педагогом-организатором в дополнительном образовании. Работу свою люблю, люблю детей, люблю вместе с ними быть ребенком, ведь только они могут приоткрыть для взрослого дверцу в Детство. А страна Детства самая интересная и увлекательная их всех стран! 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Общаться с ребенком. Как? Гиппенрейтер Ю.Б.

Памятка общения с ребенком.

1. Дорожите доверием и любовью ребенка к вам: это самое ценное, что есть у ребенка для вас.

2. Вашим самым большим подарком для ребенка может стать то время вашей жизни, которое вы уделяете ему.

3. Слушайте ребенка сердцем - это самое чуткое, что у вас есть.

4. Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Он имеет право быть другим и он единственный такой на всей земле, неповторимый.

5. Больше думайте о том, какие чувства испытывает ребенок, чем о том, как он себя ведет. Часто поведение зависит от эмоционального состояния.

6. Чувства ребенка, как и ваши, не вечны. Он, как и вы, не может злиться, ненавидеть и огорчаться постоянно. Это пройдет.

7. Ребенок имеет право принимать решения самостоятельно.

8. Помогите ребенку осознать, в чем именно состоит ощутимый вред от дурных привычек. Запреты часто способствуют их закреплению.

9. Не разрушайте душу ребенка оскорблениями и пренебрежением.

10.Не бейте ребенка. Ни у кого нет такого права.

11.Согласуйте требования, которые вы предъявляете к ребенку, с его возрастными особенностями.

12.Давайте ребенку право на ошибку. Разве вы никогда не ошибаетесь?

13.Помогите ребенку осознать, чем его, на ваш взгляд, поведение вредит ему и окружающим, а не пытайтесь выяснить причину этого поведения. Часто он сам ее не знает.

14.Найдите время и выслушайте ребенка. Иногда ему хочется рассказать о себе и своих проблемах.

15.Помните, что ребенок не отвечает за проблемы взрослых.

16.Помните, что ребенок учится у вас и хочет быть похожим на вас.

17.Будьте искренни с ребенком, всегда и во всем: когда выражаете свои чувства, когда слушаете его, когда делаете замечание и пр. Если одобряете - одобряйте искренне! Радуйтесь искренне. Если вы говорите и думаете одно, а чувствуете совсем другое, ребенок это видит и испытывает смятение и неуверенность во всем.

18.Будьте готовы воспринимать ребенка как личность, отдельную от вас и непохожую на вас.

19.Бсли ребенок проявляет чувства - не хвалите и не ругайте его за это. Этим вы поможете ему осознать, что чувства просто есть, и испытывать их может каждый, что чувствовать не запрещается и не стыдно.

20.Не делайте ребенку замечаний в присутствии других людей. Поговорите с ним об этом наедине.

Мой взгляд на мир

В пьесе Горького «На дне» Сатин говорит: «Человек - свободен... он за всё платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум... Человек - вот правда! Существует только человек, всё же остальное - дело его рук и его мозга. Че-ло-век! это великолепно... Это звучит гордо!»

Но наблюдая современный мир, человеческое общество, начинаешь беспокоиться: этот царь бездушно истребляет дом, в котором он живет. Перефразируя Шекспира, скажем: «Что-то прогнило в нашем государстве!»

Слово «воспитать» издревле имело значение «питати», т.е. вскормить. Позднее это понятие стали трактовать так: воспитать-«вырастить, привив какие-либо навыки, повлиять на развитие».

Древний философ Демокрит писал • «Воспитание детей-рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи- горе несравнимо ни с каким другим».

Давайте посмотрим на современных детей. Создается впечатление, что им некогда думать, что они не видят живых людей вокруг, а заняты только собой. Они жестоки, напористы в своих желаниях, любят наслаждения тела, а не души. «Я хочу!» - вот их лозунг.

Душа, духовность для них - отжившие понятия. Но разве они сами в этом виноваты? Не мы ли, взрослые, делаем их такими?

При рождении ребенок - чистый лист, рисуй на нем, что хочешь. Вот и оставляют на этом листе свой след все, кто соприкасается с ребенком. Хорошо, если те, с кем общается маленький человек, умные, добрые, высоконравственные люди. А если нет?

Моё портфолио

Я профессию не выбирала. Быть педагогом душа мне  подсказало. И рядом с детками уча, учусь и постигаю новые вершины. Творю порой, порою вытворяю, но это всех нас радует, я знаю!!!

Невозможно заставить человека творить. Как писал фантаст А. Азимов, человек сам должен прийти к желанию искать, пробовать и ошибаться. И только тот, кто готов отстаивать свое право творить, способен на настоящее творчество, а моя задача — мотивировать обучающихся на это творчество, помочь им делать свои маленькие, а может, (кто знает?) и большие открытия или шедевры искусства.