Ударение

Я предлагаю деткам более протяжно произнести все гласные в слове по порядку. При чтении слов с неправильным ударением возникает много эмоций, что заинтересовывает детей, делает обучение непринуждённым. Тем более - дети находят правильное ударение самостоятельно, в ходе эксперимента, что очень нравится всем детям и рождает уверенность в своих силах

Я знакомлю со словами-омографами, чтобы дети почувствовали влияние ударения на смысл высказывания (можно взять сказку, кажется, Волиной "Как дождик стал ударением"). Использую сказку-игру "Звуковых дел мастера", сначала учу слышать ударный гласный, выделять по следам воспринятого, выделять самостоятельно в знакомых словах по картинкам, а затем только перехожу к чтению знакомых слов. *Подготовительная группа детского сада, второе полугодие. + Использую приём Османовой, Поздняковой "Отхлопай слово", без теории.