Фомин Евгений Владимирович

Школа – это непрерывная работа для общества. Она требует здоровья, силы воли, чувства долга, знания жизни и любви к людям. Воспитать человека с чувством собственного достоинства, ответственного, умеющего строить гармоничные отношения с миром, природой и другими людьми – задача сложная, трудоемкая, важная и необыкновенно интересная!

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 В школьные годы - роман А. Фадеева «Молодая гвардия».  Сегодня читаю литературу более легкую. С удовольствием беру в руки  детективы. 

Мой взгляд на мир

Однажды Учитель подозвал к себе ученика и сказал ему: “Хорошо осмотрись и отметь для себя все предметы, которые имеют коричневый цвет”. Молодой человек осмотрел комнату. Здесь было много коричневых предметов: картины висели в деревянные рамах, у дивана были деревянные подлокотники, табуреты, на которых они сидели, были деревянными, из дерева были карнизы на окнах… А еще он нашел много разных мелочей, типа переплетов книг, старых туфлей Учителя и т.п. Удовлетворенный, он кивнул головой в знак того, что выполнил задание. “А теперь, – сказал Учитель, – закрой глаза и перечисли мне все, что имеет голубой цвет”. Молодой человек растерялся: “Учитель, но таких предметов в комнате нет! ” Тогда Учитель сказал: “Открой глаза и посмотри, как много здесь голубых предметов” Ученик осмотрелся. Все верно – голубой цвет был повсюду: голубой ковер, рубашка у старого учителя, ваза на столе, даже занавески были голубыми… Потом Учитель тихо сказал: “Ты искал только коричневые предметы. Поэтому находил и видел только их. Вот так и в жизни бывает. Когда человек ищет плохое, он видит только плохое и упускает все хорошее”.

Мир вокруг – только отражение нашего восприятия и наших мыслей.  То, что мы видим, воспринимаем, оцениваем, во многом определяется нашим взглядом на Мир и  нашим отношением к нему.

Моё портфолио

 Я – не «блестящий» учитель, не суперспециалист, я не могу оперировать всевозможными современными методиками, но одно я могу сказать точно – я могу стать «другом» ребенку, увидеть в нем зарождающуюся искру, ту, что поможет ему стать кем-то в жизни, достичь чего-то большего. Моя задача не научить, «указать дорогу», помочь найти маленькому человеку себя в этом большом мире.

  Я – учитель технологии, на моих уроках мальчишки знакомятся со свойствами  дерева и металлов, а также узнают, какими инструментами их обрабатывают. И, конечно, это не все! В современной школе  на уроках технологии мастерят не только табуретки и швабры, ребята знакомятся со множеством направлений – черчением, электротехникой, технологиями обработки различных материалов, ремонтом и строительством, то есть всем тем, что может им в действительности быть полезным.
   Для меня урок технологии – процесс долгий и трудный, позволяющий не только заинтересовывать детей, но и вовлекать их в творчество, прививать любовь к труду. Выбирая свою профессию, я исходил из важности трудовой деятельности вообще. Никто не поспорит с тем, что именно на уроках технологии учащиеся начинают приобщаться ко взрослой жизни, выполняют свои первые проекты, учатся соотносить свои цели и возможности. 

Портфолио: