Хокало Марина Ивановна

            Моя педагогическая философия.

   "Человек, как звезда,   рождается

     Средь неясной, тревожной млечности.

    С бесконечности начинается

    И кончается в бесконечности.

    Поколениями созидается век за веком

    Земля нетленная..

    Человек, как звезда, рождается,

    Чтоб светлее стала Вселенная!"

                                                              (Д. Голубев)

      В этих строчках мне видится глубокий смысл - человек приходит на землю для благих дел. В начале своего бытия мы ещё не осознаём смысла своей жизни. И только повзрослев, получив профессию, мы начинаем задумываться, для чего мы пришли в этот мир. Счастье, если ты сразу поймёшь, в чём твоё призвание и не ошибёшься в выборе профессии. Жизнь - это труд, а труд только тогда в радость, когда он приносит удовлетворение  от проделанной работы.

       Я думаю, нет такого мерила, чтобы измерить труд педагога. Результат нашего труда виден не сразу. И только отдаваясь своей работе полностью, не считаясь со временем и силами, начинаешь понимать смысл жизни. Когда встречаешь радостные лица детей, бегущих тебе на встречу, понимаешь, что все твои труды именно для того, чтобы видеть эти сияющие глаза.

Маленькие дети, как и животные, очень чувствуют  добрых и злых людей. С ними невозможно притворяться. И если тебе самому неинтересно то, что ты делаешь, то ты никогда не сможешь научить   этому детей. По моему,  безразличие - это самое страшное, что может быть в нашей профессии. Детей надо просто любить  и относиться к ним с уважением, но не баловать их.  " В разумной   строгости больше любви, чем во вседозволенности." Первым делом ребёнок должен научиться слышать  взрослого, а для этого потребуется немало терпения и сил. И только тогда его можно научить тому, что считаешь нужным.

 Если ты сам веришь в то, чему учишь детей: в добро, справедливость, в дружбу,  в умение сочувствовать другим и если воспитанник верит своему педагогу,  то непременно "зерно"   всего заложенного прорастёт и даст свои "плоды".

        Наша профессия замечательна ещё тем,  что в ней есть огромный потенциал для творчества. 

О себе

Я -  воспитатель по первому образованию. Закончила в 1984г. МПУ№6 г. Москвы. В 1994г. прошла профессиональную переподготовку  на инструктора по физической культуре. Второе образование -  высшее, по специальности - психология  ( МГППУ г. Москвы  2014г.). Имею высшую квалификационную категорию.  Стаж работы 30 лет.  

В своей работе использую разные технологии, в том числе  и  нетрадиционные.  На занятиях, праздниках, доосугах люблю использовать музыку различного жанра: детские песни, хтиы разых лет, инструментальные и классические мелодии. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В дестве -"Сказки народов мира",  "Подвиги пионеров героев", "Приключения Тома Сойера и Гекльберрифина" Марк Твенн. В юности - приключения, фантастка : Беляев, А. Толстой,  Г. Уэллс и др.  Далее -           М. Булгаков,  Ильф и Петров, Т. Драйзер, Позже - Библия, книги  связанные с психологией.. Огромное желание - перечитать русскую классику,  Правильная литература учит понимать и любить людей.   

Мой взгляд на мир

Мир такой, каким ты хочешь его видеть.  Не смотря на обилие негативной  информации, которой пытаются запугать народ через СМИ,  главное - не поддаваться панике,  научиться видеть хорошее в каждом прожитом дне и быть благодарным.

Мои достижения

Награждена Почётной грамотой Министерства Образования Московской области.   

В 2008г. принимала участие в конкурсе "Педагог года города Реутова",   награждена Дипломом II степени и Почётной грамотой за победу в номинации "Высокая результативность работы по охране здоровья детей".

Имею  Благодарственное письмо от Московской Областной Думы за добросовестный труд ,  большой вклад  в обучение и воспитание подрастающего поколения.

Грамоты от главы города Реутова.

Грамоты от МБДОУ д/сада №20 и МАДОУ д/с .№4 (20).

Моё портфолио

   Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни - одна из  главнейших задач, обозначенных в нормах ФГОС. Если раньше, говоря о здоровьесберегающих технологиях, делали упор именно на физическом состоянии здоровья ребёнка, то теперь во главу угла поставлено общее здоровье: физическое, психическое, духовно  -  нравственное. Важно создавать психологически и эмоционально благоприятную атмосферу для формирования Личности. То есть, по нормативам ФГОС подход к  сохранению здоровья ребёнка и обеспечения его безопасности стал всеобъемлющим, многогранным, затрагивающим множество аспектов.