Иконицкая Лидия Николавена

В настоящее время процесс модернизации российскогг образования соправождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Моя работа направлена на развитие ключевых компетенций у участников образовательного процесса.

Цель моей педагогической деятельности - воспитание духовно-нравственной личности, способной к самопознанию и самовыражению, посредством изучения русского языка и литературы. В своей работе я опираюсь Федеральный Закон "О государственном языке Росссийской Федерации", Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения. Основными задачими,стоящими перед педагогом, являются следующие: внедрение в образовательный процесс современных педагогических и информационных технологий, направленных на повышение качества образования, мотивации к обучению, развитие творческой активности детей, социальную адаптацию, сохранение и укрепление здоровья учащихся, совершенствование форм, методов, технологий преподавания русского языка и литературы в системе личностно ориентированного подхода, выявление и развитие коммуникативной, информационной, языковой, креативной компетентностей обучающихся.

Являясь учителем русского языка и литературы, считаю, что главным в обучении школьника является развитие мыслительной деятельности учащихся, их способностей к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию учебной деятельности, умение ориентироваться в наростающем потоке информации, применять на практике полученые знания, общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации. 

О себе

Учитель с 30-летним стажем.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Достоевский "Братья Карамазовы","Идиот", "Преступление и наказание".

Моё портфолио

Портфолио - это индивидуальная папка учителя, фиксирующая его достижения и умения, направленя педагогической деятельности. Портфолио - это доказательство роста моего профессионального уровня. Целью моей педагогической деятельности является создание условий для качественного образовательного процесса и достижения его результатов.