Приемышева Ирина Валентиновна

О себе

Я являюсь учителем начальных классов  в ГБОУ школы-интерната  20 Петроградского района города Санкт-Петербурга с 2012г.

В 2007 году я поступила  в РГПУ им. А.И Герцена на факультет Коррекциооной педагогики, кафедру сурдопедагогики и в 2012году закончила данный университет и поступила на работу в школу, где мне предложили обучение 1 класса по программе 5 вида.

За время работы мне удалось приобрести огромный опыт работы с детьми и получить превую квалификационную категорию учителя начальных классов.

По сегодняшний день я работаю учителем, дефектологом и воспитателенм группы продленного дня в данной школе и получаю огромное удовольствие от общения с детьми и педагогическим коллективом школы.

В данный момент я являюсь классным руководителем уже 4 класса детей, обучающихся по программе 5 вида.

Главной целью моей работы является развитие физиеского здоровья каждого отдельного ребенка, учитывая их особенности развития.

Следует также отметить, что выявленная за годы работы неравномерность в сроках созревания отдельных функций у детей позволяет определить их индивидуальные  особенности и наметить оптимальные условия для нормального физического развития каждого ребёнка.

Задачами моей работы с детьми являюся:

—  сохранить здоровье детей;

—  создать условия для их своевременного и полноценного психического развития;

—  обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период школьного детства.

Девизом нашего класса является «Движение – жизнь»

Движение – это жизнь. Смысл жизни – это движение. Пока мы движемся у нас есть цель, а значит есть смысл. Возможно, пока ошибочный, но есть. И мы верим, что именно актавный образ жизни даст нам нужный результат в жизни.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. "Портерет Дориана Грея"  Оскар Уайльд

2. "Общаться с ребеком. Как?" Гиппенрейтер Ю.Б.

3. " Как мы были мамами глухих детей" Жилинскене Е., Гуленко А., Сагалова Ю.

4. "Асфальт" Гришковец Е.

Мой взгляд на мир

Норма-это иллюзия.

          Что является нормой для паука, хаос для мухи.

Мартиша Аддамс 

В моем класе не совсем простая ситуация: я являюсь учителем 14 мальчиков, что ведет к опреденным трудностям, связанными с их воспитанием, в том числе и воспитанием здорового образа жизни.

Но на мой взгля, в любой ситуации есть плюсы и минусы. Плюсом является активность моих учеников, желание вести подвижный образ жизни,и стремление к занятиям спортом. Но в зависимости от типа речевого нарушения дети испытывают определенные трудности в усвоении системы культуры и образцов поведения в обществе.  У них затруднено взаимодействие с социальной средой, снижена способность адекватного реагирования на происходящие изменения. Они испытывают трудности в достижении своих целей в рамках существующих норм, что может привести к дисбалансу в поведении. В связи с этой проблемой, перед современной образовательной системой, на мой взгляд, возникает необходимость создания  благоприятных условий для воспитания и обучения данной категории младших школьников. В связи с этим, при работе по сохранению здоровья детей с ОВЗ неообходимо использовать определенные технологии и приемы работы. На мой взгляд,  главной целью моей работы, как учителя детей с ОВЗ, является развитие физиеского здоровья каждого отдельного ребенка, учитывая их особенности развития. 

Мои достижения

  За время работы  прошла курсы повышения квалификации по следующим образовательным программам:

1."Здоровьесозидающая деятельность педагога" Модуль: " Использование здоровьесозидающих технолонологий  в образовательном процессе - фактор реализации ФГОС"

2. "Реализация интегрированного курса ОРКСЭ в начальной школе"

3. "Технологии речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья"

4. Образовательная программа " Традиции и новации в образовательном процессе на первой ступени обучения" Модуль " ФГОС НОО- содержание и технологии"

5. " Особенности речевой коммуникации детей с ограниченными возможностями"

   Провела мастер-классы на гордских научно-практических семинарах:

1. "Вопросы приемственности в работе ОУ и ДОУ для детей с ОВЗ при реализации ФГОС НОО"

2. " Особенности реализации системно-деятельносного подхода в обучении детей с ограничеными возможностями здоровья"

3.  В рамках проведения городского конкурса "Учитель Здоровья в Санкт-Петербурге" в номинации "Учитель"

 Провела ряд открытых уроков для студентов РГПУ им. А.И. Герцена различных факультетов и курсов.

 Провела педагогическую практику  студентов РГПУ им. А.И. Герцена в 2013-2014 учебном году

 Являюсь активным участником проекта "Мониторинг здоровьесозидающей образовательной среды ОУ" в рамках научно-исследовательской работы СПб АППО в 2013-1014 учебном году

 Являюсь организатором Городского Фестиваля исследовательских проектов учащихся начальной школы "Юные Ньютоны"

 Награждена грамотой классного руководителя за I  место в эстафетном беге в рамках проведения Дня здоровья " Путь к здоровью через нормы ГТО"

 Подготовила победителей :

1. Школьных соревнований "Безопасное колесо"

2. Районного конкурса "Экология глазами детей"

3. Общероссийского конкурса "Умница"

4. Городского фестиваля исследовательских проектов учащихся начальной школы "Юные Ньютоны" в номинации "Самая добрая"

5. Районного конкурса чтецов "Современная поэзия для детей..."

6. Районном конкурсе творческих работ по декоративно-прикладному направлению "Я за солнышком иду"

Подготовила участников различных конкурсов школьного,  районного, городского и междунородного уровня..

Получила благодарности за работу от:

1.Кафедры сурдопедагогики факультета коррекционной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена за проведение открытых уроков для студенов-бакалавров второго и третьего курсов сурдоотделения, высокий профессионализм и творческое отношение  к работе

2. ГБОУ дополнительного педагогического профессионального образования Петроградского района "ИМЦ" за профессионализм в организации и проведении мероприятий по реализации ФГОС

3. Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования института дедства кафедры специальной(коррекционной) педагогики за участие в предметном конкурсе "Умницы и умники" среди младших школьников коррекционных школ СПб

4. Федерального государственного бюджетного ОУ высшего профессионального образования "РГПУ им.А.И.Герцена" за распростронение педагогического опыта, профессионализм и проведение открытых уроков для студентов 2-3 курсов, обучающихся по специальности "Сурдопедагогика"

5. Института Развития Школьного Образования за организацию сверхпрограммного конкурса "Умница"

6. ГБОУ  дополнительного педагогического профессионального образования Петроградского района "ИМЦ" и ГБОУ СОШ № 80 с углубленным изученийм английского языка Петроградского районна Санкт-Петербурга за подготовку победителя районного конкуса чтецов "Современная поэзия для детей"

7. Центра организации досуга "Удивительный мир", проекта "Маленькая ракета Пиу Пиу", Межрегиональной общественой организации "Общество "Знание" СПб и Ленинградской области" Санкт-Петербургского планетария за активное участие воспитанников во Всероссийском конкурсе рисунков, посвященному Дню коспонавтики "Загадочный космос"

8. ГБОУ школы-интерната № 20  Петроградского районна Санкт-Петербурга за активное участие в общешкольном конкурсе "Новогодняя открытка- 2014"

Приняла участие в проектах совместно с:

1. Российским этнографическим музеем "Сказочная страна- Россия"

2. Государственным русским музеем "Дети и куклы"

Приняла участие в семинарах и конференциях:

1." Образовательные возможности интерактивных экспозиций" на примере детского тематического парка "Дино-парк" и исторического шоу "Ужасы Петербурга"

2. Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) " На пути к школе здоровья: от международных вызовов к российской и петербургской практике"

3. "Технологическая основа ФГОС 2-ого поколения" в рамках курсов повышения квалификации для слушателей СПб АППО "Усправление качеством образования"

4. "Современное оборудование в поддержку реализации ФГОС НОО"

  Представила методиские разработки:

1. В сборнике "Школа на Песочной: этапы развития и сотруднечества" под редакцией  Манаскурт Т.Ю., Макаровой А.С. Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014

 ISBN 978-5-8064-1225-7

2. В материалах Всероссийского интернет-конкурса педагогического творчества 2013-2014 учебного года 

3. На сайте издательского дома "Дрофа"

Моё портфолио

Документы, подтверждающие участие учителя в конкурсах, семинарах, научно-практических конференциях. Дипломы о прохождении обучения и повышении квалификации педагога. Сертификаты, подтвердающие публикации статей и методических разработок. Достижения учащиххся в школьных, районных, городских соревновниях, олимпиадах и конкурсов, подготовленные педагогом.

Портфолио: