Конспект урока
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

1.Организация начала урока

-создание настроения на урок

2. Основная часть урока

-введение в тему урока.

-введение нового понятия

-минутка чистописания

-выполнение заданий

-физминутка

+для глаз

3. Завершение урока.

-выставление оценок

-рефлексия

-домашнее задание

-Здравствуйте ребята! Здравствуйте гости! Приятно видеть вас всех.

Проверим готовность к уроку.
Быть должны у нас в порядке
Книжки, ручки и тетрадки
Каждой вещи — своё место.

-А сейчас подтянитесь, повернитесь и друг другу улыбнитесь. Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок. Я верю в вас, у вас всё получится. Пусть наш урок будет интересным, познавательным и подарит вам радость общения.

-Посмотрите на карточки. На них написанны слова, сейчас вы будете определять их часть речи.

На карточке:

Соревнование, старт, финиш, спортсмен.

-К какой части речи относятся эти слова? -Какой частью речи они являются?

+Это имена существительные.

-Кто догадается,какая тема нашего урока?

+Имя существительное.

- Тема нашего урока «Имя существительное»

-Цель нашего урока повторить всё, что мы знаем об имени существительном.

-С каким событием в мире связанны эти слова?

+С олимпиадой.

-Как вы понимаете значение этого слова? 

-Давайте прочитаем.

Олимпиада — это спортивные ссоревнования по основным видам спорта.

-Запишите это слово в тетрадь, поставьте ударение.

-Кто знает в каком городе проводилась последняя зимняя олимпиада?

+В городе Сочи.

-Верно. Скажем вместе

+В городе Сочи.

Запишите в тетрадь красиво:

Со, си, су

Сочи- имя существительное.

-  Сегодня вы станете участниками соревнований по одному из зимних видов спорта. А какого вы узнаете отгадав загадку.

Ты попробуй бегать день,
А потом попасть в мишень,
Метясь лёжа из винтовки,
Тут нельзя без тренировки!
А мишень, тебе не слон?
Спорт зовётся (биатлон)

-Скажем вместе.

+Биатлон.

- Что вы знаете об этом виде спорта?

+Это вид спорта, где спортсмены бегут на лыжах и с винтовкой.

-Давайте посмотрим фильм про биатлон.

-Запишите  в тетрадь слово биатлон, поставьте ударение, запомните его.

-Мы сегодня с вами пройдем дистанцию по биатлону.

- На нашей дистанции огневые рубежи заменены заданиями.

-Результат будет зависеть от быстрого и правильного выполнения задания.

-Перед соревнованиями спортсмены проводят разминку.

- Определите и подчеркните одушевленные имена существительные.

-На какой вопрос отвечают одушевленные имена существительные

+На вопрос кто?

На карточках:

Спорт, спортсмен, огонь, судья, эстафета, лыжник, марафон.

- Начинаем лыжную гонку длиной 15 км со стрельбой на 4 огневых рубежах.

-Мы приближаемся к первому огневому рубежу. Перед вами полоска с цифрами и буквами. Если вы не согласны с утверждением, то зачеркните этот номер, если согласны оставляете неизменным.

1. Имя существительное — часть речи, обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
2. Существительные могут быть только мужского рода.
3. Имена существительные могут быть только одушевленные.
4. Имена собственные надо писать с маленькой буквы.
5. Радостный –это имя существительное.

-Продолжаем гонку и мы приближаемся ко  второму огневому рубежу.

-Олимпийские кольца — это официальная эмблема олимпийских игр. Эмблема состоит из пяти соединенных между собой колец.

-Пять колец представляют пять частей света.

-Я буду называть сторону света, а вы будете записывать их через запятую в тетрадь.

Синее — Европа
Черное — Африка
Красное — Америка
Желтое — Азия
Зеленое — Австралия

-С какой буквы вы написали эти слова?

+С большой.

-Почему?

+Потому что это имена собственные.

-Скажем вместе.

+Имя собственное пишу с большой буквы.

-Спортсмены каждое утро делают зарядку, давайте с вами тоже выполним ее.

Каждый день мы по утрам делаем зарядку.

Очень нравится нам все делать по порядку:

Весело шагать, руки поднимать,

Приседать, вставать, руки поднимать.

-Сядьте, посмотрите в окошко. Какое сегодня небо.

+Сегодня голубое небо.

-И снова в путь, приближаемся к третьему огневому рубежу.

-Перед вами текст.

-Послушайте текст, разделите его на предложения.

Биатлон-это зимний вид спорта. Тренорованные лыжники бегут по снегу. Они должны прийти к финишу первыми. На их пути встречаются препятствия. Спортсмены стреляют по мишеням из винтовки, которая висит у них за спиной.

-Я буду читать тект, а вы ставить точки.

-Какую букву мы пишем после точки?

+Заглавную.

-Верно.

-Давайте проверим правильность.

-Сколько предложений у вас получилось?

+Получилось 5 предложений.

-Читай первое предложение....

-А вот и четвертый огневой рубеж.

-Посмотрите на эти слова.

Хоккей    Гонки
Спорт  Побеждать 
Фристайл Коньки

-Найдите «лишнее» слово.

+Лишние слово «побеждать»,потому что оно относятся к другой части речи. Все имена существительные, а это глагол.

-Верно.

- Наш урок подходит к концу. Я поздравляю вас — вы стали «олимпийскими» чемпионами.
Сегодня искорка олимпийского огня долетела до нашей школы, так пусть же она не гаснет в ваших сердцах.

-Послушайте свои оценки за сегодняшний урок.

-А теперь изобразим школу успеха.

Подумайте, всё ли на уроке у вас получилось?

А — всё отлично. Настроение прекрасное. (встаём — руки вверх)
Б — всё хорошо, но были ошибки. (просто встаём)
В — надо ещё поработать над этой темой. (сидим)

-Запишите домашние задание.

- Страница 11, упражнение 238.

-Посмотрите все ли понятно в домашнем задании.

+Да, все понятно.

дети улыбаются друг другу и садятся.

подхожу к каждому ребенку — читают слово, задают вопрос, определяют часть речи.

Слайд.

Слайд.

проверка правильности.

Слайд.

следить за посадкой детей.

Слайд.

Слайд видео.

у каждого ребенка индивидуальная карточка.

Слайд.

у каждого ребенка индивидуальная карточка, где проставлены в линию цифры 1-5.

Слайд.

Слайд. 

запись под диктовку  в тетради

Слайд.

у детей карточка, где текст написан без точек и заглавных букв.

учитель медленно читает текст, соблюдая интонацию.

Слайд.

Слайд.

проверяется каждое предложение по цепочке.

Слайд.

Слайд.