Материалы МО

Общение является одним из условий психического развития ребенка. Оно сказывается на результатах всех важнейших видов деятельности: учебу, труд, игру, социальную ориентацию и т.д. Но главным образом общение оказывает влияние на становление личности детей с особыми образовательными потребностями, способствует их социализации и интеграции в группу сверстников. В то же время оно не является врожденным видом деятельности. Поэтому только путем специально организованного обучения и воспитания можно достичь значительных успехов в развитии общения.

Успешность решения задач по обучению детей с нарушением зрения начинается с точной диагностики развития каждого ребенка, выявляющей имеющиеся проблемы и адекватным содержанием коррекционного обучения и развития. Это значит увидеть «здесь» и «сейчас» и включить его в дальнейшую педагогическую деятельность.

Каждый воспитатель группы продленного дня знает: вторая половина дня для ребенка сложнее первой. После уроков детям нужна смена деятельности, отдых, но при этом нельзя допустить, чтобы мозг «выключился» до самого вечера. Как совместить развлечение и развитие? Ответ прост: математика в игре.

Мастер-класс

Формирование функциональной грамотности обучающихся