Чтение

Данная работа посвящена актуальной проблеме начального образования — формированию личностных универсальных учебных действий (УУД) у младших школьников в процессе изучения литературного чтения. В статье раскрывается педагогический потенциал художественных текстов как инструмента для развития самоопределения, смыслообразования и нравственно-этической ориентации учащихся.

Рассказ Н.Носова «Фантазёры» — прекрасный материал для исследовательской работы в начальной школе. Он идеален для анализа, потому что в нём поднимается важная нравственная проблема: граница между фантазией и ложью, между выдумкой и обманом.

Добрая девочка
К.В. Лукашевич
Стояла суровая зима. Все было покрыто снегом. Тяжело пришлось от этого воробушкам. Бедняжки нигде не могли найти корма. Летали воробышки вокруг дома и жалобно чирикали.
Пожалела воробышков добрая девочка Маша. Она стала собирать хлебные крошки, и каждый день сыпала их у своего крылечка. Воробышки прилетели на корм и скоро перестали бояться Маши. Так добрая девочка прокормила бедных птичек до самой весны.

О чём рассказ

Данный материал поможет обучающимся начальной школы при работе с жанрами произведений.