Чтение

Банк диагностических методик для оценки читательской грамотности в начальной школе — это система инструментов, которая позволяет отследить не просто скорость чтения и технику (как ребенок соединяет буквы в слоги), а сформированность функционального навыка: умения работать с информацией.

Работа с семилетними детьми имеет огромную специфику. В этом возрасте у детей перестраивается тип мышления: они переходят от игровой деятельности к учебной, но их произвольное внимание всё чаще удерживается недолго (всего 10-15 минут). Они быстро утомляются от монотонного звука, им жизненно необходима наглядность и опора на образ. Что нужно делать, чтобы избежать проблем? Ответ в этом материале.

Данный материал носит рекомендательный характер. С помощью представленных упражнений на уроках в первом корректируем зрительно-пространственные трудности письма.

Урок направлен на знакомство обучающихся со стихотворением М.Ю. Лермонтова «Бородино». В ходе занятия вспоминается биография и творчество поэта, обучающиеся учатся составлять план текста, выделять смысловые части, пользоваться элементарными приёмами анализа текста, совершенствуют навыки выразительного чтения. Урок способствует развитию умения аргументировать своё отношение к прочитанному, навыков сотрудничества в группе и публичного выступления, воспитанию чувства сопричастности к истории страны и ценностного отношения к Родине.