Математика

Технологическая карта урока математики по теме «Письменные приёмы вычитания трёхзначных чисел»

Опубликовано 05.06.2026 - 12:57 - Сатюкова Полина Александровна

Цель урока: создание алгоритма письменного вычитания трёхзначных чисел и формирование способности к его применению.

Подробнее о Технологическая карта урока математики по теме «Письменные приёмы вычитания трёхзначных чисел»

Технологическая карта урока по математике 3 классе. Разные способы устных вычислений.

Опубликовано 05.06.2026 - 12:24 - Смирнова Наталия Николаевна

Технологическая карта урока по математике для 3-го класса. Повторение пройденного материала. Разные способы устных вычислений.

Подробнее о Технологическая карта урока по математике 3 классе. Разные способы устных вычислений.

Письменное сложение в пределах 100

Опубликовано 05.06.2026 - 12:20 - ЛЕВУШКИНА ВАЛЕРИЯ МИХАЙЛОВНА

Письменное сложение в пределах 100 — это метод вычисления суммы двузначных чисел, при котором действия выполняются столбиком. Он позволяет систематизировать вычисления и избежать ошибок за счёт чёткого соблюдения алгоритма.

Подробнее о Письменное сложение в пределах 100

Приёмы формирования у младших школьников логических операций при работе над задачами с пропорциональными величинами

Опубликовано 05.06.2026 - 7:57 - Чернова Влада Родионовна

Приёмы формирования у младших школьников логических операций при работе над задачами с пропорциональными величинами

Подробнее о Приёмы формирования у младших школьников логических операций при работе над задачами с пропорциональными величинами

Тема урока: Геометрические фигуры: разбиение прямоугольника на квадраты, составление прямоугольника из квадратов. Составление прямоугольника из геометрических фигур

Опубликовано 05.06.2026 - 0:03 - Шматко Елена Геннадьевна

Цели урока : Создание условий для формирования первоначальных представлений обучающихся о разбиении прямоугольника на квадраты, составлении прямоугольника из квадратов.

Задачи:

Обучающие: актуализировать и упорядочить знания детей о прямоугольнике, квадрате; выявить существенные признаки квадрата и прямоугольника; продолжить работу по формированию навыков изображения прямоугольника и квадрата и вычисления периметра этих фигур; закреплять умения выполнять вычисления изученных видов.