Логопедия

Презентация «Современный подход к формированию грамматического строя речи у старших дошкольников с ТНР» раскрывает ключевые принципы и методы работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР). В фокусе — переход от традиционных, часто механистических упражнений к коммуникативно-деятельностному и когнитивному подходу. Рассматриваются практические аспекты: создание мотивирующей речевой среды, интеграция работы над грамматикой в игровую и проектную деятельность, использование элементов онтолингвистики и визуальных опор (схемы, мнемотехника).

Приёмы для развития дыхания и языкового анализа и синтеза, благотворно влияющие на функционирование отделов головного мозга.

Чтение - это сложный психофизиологический процесс. Оно осуществляется в результате совместной деятельности зрительного, речедвигательного и речеслухового анализаторов. Выделяется две стороны процесса чтения: первая техническая, это восприятие буквенных знаков, соотнесение зрительного образа, вторая - понимание прочитанного. Становление технической стороны идёт поэтапно: от послогового к чтению целыми словами, затем к словосочетанием и предложением. Постоянная тренировка превращает техническую сторону в автоматизированный процесс.

Нарушение письменной речи у младших школьников. Современные методы и приемы решения этой проблемы.

Данная программа разработана в соответствии с положением Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» в части «создания условий, способствующих получению качественного образования лицам с ограниченными возможностями здоровья», обучающихся по основной образовательной программе начального общего образования; требованиями ФГОС к основной образовательной программе начального общего образования (НОО).