Логопедия

Буровая Алена Борисовна

Технологическая карта открытого занятия «Путешествие в страну Успеха»

Технологическая карта открытого занятия «Путешествие в страну Успеха» представляет собой сценарий коррекционно-развивающего мероприятия, направленного на повышение учебной мотивации и самооценки у детей с трудностями в обучении.

В ходе игрового сюжета воспитанники преодолевают символические препятствия («Пик сомнений», «Река лени»), выполняя задания на развитие логического мышления, пространственной ориентации и коммуникативных навыков.

Буровая Алена Борисовна

Выступление на ГМО Организация коррекционно-развивающей деятельности учителя-дефектолога с учащимися младшего школьного возраста с нарушением зрения.

  • Выступление посвящено специфике организации коррекционно-развивающей деятельности учителя-дефектолога с учащимися младшего школьного возраста, имеющими нарушения зрения.
  • Нормативной основой работы выступают ФГОС НОО ОВЗ и заключения ПМПК, определяющие необходимость создания специальных образовательных условий для данной категории детей.
  • Целью деятельности является не только развитие остаточного зрения, но и формирование к
Буровая Алена Борисовна

Выступление на ГМО Использование полисенсорного подхода в коррекционно - развивающей работе учителя дефектолога с детьми, младшего школьного возраста с ЗПР

  • Презентация посвящена использованию полисенсорного подхода в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога с детьми младшего школьного возраста, имеющими задержку психического развития и нарушения зрения.
  • Актуальность темы обусловлена трудностями формирования целостной картины мира у детей со сложным дефектом из-за быстрой истощаемости анализаторов и низкой познавательной активности.
  • Полисенсорный подход выступает в
Буровая Алена Борисовна

Буровая А.Б. Диагностический инструментарий учителя-дефектолога при работе с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

  • Презентация посвящена систематизации диагностического инструментария учителя-дефектолога для работы с младшими школьниками, имеющими задержку психического развития (ЗПР).
  • Актуальность темы обусловлена тем, что дети с ЗПР составляют самую многочисленную и неоднородную группу среди обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
  • Своевременная диагностика является фундаментом коррекционного обучения, позволяя отграничить
Олеся Ивановна Робская

Упражнения на коррекцию дисграфии, вызванной нарушениями языкового анализа и синтеза»

Перед вами тетрадь по устранению дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза и аграмматической дис­графии.

Олеся Ивановна Робская

Диагностика устной и письменной речи младших школьников

диагностика учащихся младших классов с использованием нейропсихологических МЕТОДОВ,

Олеся Ивановна Робская

Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе.

В своей книге авторы предлагают новый подход к организации работы школьного логопеда и представляют эффективную систему методов коррекции речевых нарушений у школьников.

Страницы