Логопедия

Советы учителя-логопеда родителям "Как родителям правильно заниматься со своим ребенком с ОВЗ"

Цели

образовательные: -различение звуков Т-Д на слух, в слогах и словах;

                               - уточнение и сравнение артикуляций звуков Т-Д:

                              - различение звуков по звонкости — глухости;

развивающие: - развитие навыков фонематического анализа и синтеза слов со звуками Т -Д;

-      развитие мышления, памяти, внимания;

движений пальцев кисти рук

  Речь относится к высшим уровням организации движений. В коре больших полушарий двигательный центр и речедвигательный располагаются рядом (один является частью другого). Поэтому при развитии речи и движений (мелкой и общей моторики), так же как и их нарушений идут «параллельно».

Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму..

«Система коррекционной работы по устранению нарушений устной речи»

Рабочая программа по коррекционному курсу составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО (вариант 1)), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026.