Логопедия

Приёмы для развития дыхания и языкового анализа и синтеза, благотворно влияющие на функционирование отделов головного мозга.

Чтение - это сложный психофизиологический процесс. Оно осуществляется в результате совместной деятельности зрительного, речедвигательного и речеслухового анализаторов. Выделяется две стороны процесса чтения: первая техническая, это восприятие буквенных знаков, соотнесение зрительного образа, вторая - понимание прочитанного. Становление технической стороны идёт поэтапно: от послогового к чтению целыми словами, затем к словосочетанием и предложением. Постоянная тренировка превращает техническую сторону в автоматизированный процесс.

Нарушение письменной речи у младших школьников. Современные методы и приемы решения этой проблемы.

Данная программа разработана в соответствии с положением Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» в части «создания условий, способствующих получению качественного образования лицам с ограниченными возможностями здоровья», обучающихся по основной образовательной программе начального общего образования; требованиями ФГОС к основной образовательной программе начального общего образования (НОО).

Логопедические методики профилактики, диагностики и коррекции нарушений навыка письма и письменной речи у детей остаются почти неизменными на протяжении уже многих десятилетий. Между тем, практика работы учителей-логопедов с современным поколением младших школьников, страдающих дисграфией и дислексией, свидетельствует о необходимости внесения существенных изменений в организацию и содержание логопедической работы. В статье мы рассмотрим ряд дидактических игр, широко применяемых в коррекционной работе учителя - логопеда.