Логопедия

Технологическая карта логопедического занятия с учащимся 1 класса с ОВЗ "Дифференциация звуков "С-Ш" в слогах, словах и предложениях"

Технологическая карта логопедического занятия

1 класс ОВЗ

Проблема нарушений письменной речи у школьников – одна
из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо
и чтение из цели начального обучения превращаются в средство
дальнейшего получения знаний учащимися.

Современная коррекционная педагогика ориентирована на поиск методов и технологий, позволяющих не только формировать учебные навыки, но и поддерживать устойчивую познавательную активность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Для данной категории детей характерны особенности развития высших психических функций: снижение устойчивости внимания, недостаточная сформированность произвольной регуляции, трудности восприятия и переработки информации, замедленный темп деятельности, а также нарушения речевого развития.

Данная  презентация разработана для проведения логопедического занятия с учащимися 2 классов, имеющими специфические нарушения письменной речи (дисграфию). Во 2 классе смешение звонких и глухих согласных является одной из самых частых причин ошибок.  Интерактивный формат материала позволяет сделать процесс коррекции более наглядным, динамичным и привлекательным для младших школьников.

Ребёнок с тяжёлыми нарушениями речи редко приходит к логопеду только со «звуковой» проблемой. За неточным произношением, бедным словарём, аграмматизмами и неумением связно рассказать о событии обычно стоит целый узел трудностей. Внимание быстро истощается, движения неловки, ребёнок путает право и лево, не удерживает в памяти инструкцию из трёх шагов, с трудом переключается с одного действия на другое.