В начальной школе инициатива волонтёрской деятельности исходит «сверху» (от педагога-организатора). В этом случае встаёт проблема восприятия «инициативы сверху» учениками. Решение её предполагает работу педагога, волонтёров-старшеклассников по информированию, освещению, презентации результатов волонтёрской деятельности, мотивированию к участию. В методической работе с детьми, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий (учитель дополняет, рекомендует, направляет).
