Воспитательная работа

«Россия начинается с меня». Игровая технология формирования гражданской идентичности младших школьников

Практика «Россия начинается с меня» — это авторская игровая методика, направленная на развитие гражданской идентичности у младших школьников. Она включает в себя вовлечение детей в игровую, познавательную, коммуникативную и социально значимую деятельность.

Основой этой практики является модель «От игры – к поступку». Согласно этой модели, дети сначала осваивают гражданские ценности в игровой форме, а затем применяют их в реальной жизни. Игра здесь не самоцель, а инструмент для формирования личного опыта ребенка, который помогает ему использовать полученные знания на практике.

Буровая Алена Борисовна

Подготовка к школе и учебная мотивация рекомендации учителя-дефектолога

  • Рекомендации дефектолога акцентируют внимание на разделении понятий «уметь читать» и «уметь учиться», где приоритет отдается сформированности предпосылок к учебной деятельности: слухоречевой памяти, фонематическому слуху и пространственной ориентации.
  • Физиологическая готовность проверяется через «Филиппинский тест» (дотягивание рукой до уха), а адаптация нервной системы требует плавной перестройки режима дня за 2–3 недели до школы с обеспечением сна не менее 9–10 часов.

«Ах какие музыканты»

 

В рамках реализации инновационного проекта "Управление процессом формирования предпосылок и основ российской и гражданской идентичности дошкольников в системе ранней профориентации" в младшей группе 6 "Росинка" прошла сюжетно-ролевая игра "Мы - музыканты". 

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

«Собери правильно»

Ребята младшей группы учатся собирать настольные игры по образцу.

Выполняем домашнее задание без слёз

Вы устали напоминать ребенку, что надо выполнить домашнее заданее, тогда... 

Широкова Наталия Михайловна

Авторская разработка Широковой Н.М. по методическим рекомендациям о проведении мероприятий в начальной школе

В основе методических рекомендаций  лежат психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста: быстрая утомляемость, неустойчивое внимание и потребность в частой смене впечатлений.

Широкова Наталия Михайловна

Авторская разработка Широковой Н.М по проведению тематического урока о народном творчестве в начальной школе

Методические рекомендации по организации и проведению тематического урока о народном творчестве в начальной школе.Рекомендации по комплексному использованию живописных, музыкальных материалов и оформление учебного пространства в соответствии с тематикой открытого урока.

 

Формирование обще учебных умений самоорганизации учебной деятельности младших школьников.

 В начальной школе основным  результатом является формирование

общеучебных навыков, обеспечивающих возможность продолжения

образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к

самоорганизации с целью решения учебных задач».

Учебные затруднения младших школьников привлекают пристальное

внимание педагогов. Проведенные исследования показали актуальность

формирования у уч-ся навыков самоорганизации учебной деятельности.

Ведь только 40% обследованных детей к окончанию начальной школы

Страницы