Психология

Сознание ребёнка буквально пропитывается всей входящей информацией, без исключения. Головной мозг ребёнка максимально заряжен на впитывание и интеграцию всего, что происходит вокруг. Поэтому, очень важно следить за «наполнением», которое получает ребёнок. Мозг ребёнка изменяется не просто так, сам по себе, а только при наличии адекватных обучающих воздействий.

     Как тренировать мозг?

     Какие методы эффективны?

     Как построить коррекционные занятия с ребёнком?

     На что опирается педагог-психолог, когда ищет ответы на подобные вопросы?

Рабочая программа коррекционного курса «Психокоррекционные занятия» с обучающимся 6 класса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с легкой умственной отсталостью, на основе примерной адаптированной основной  общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой умственной отсталостью

Арт-терапия помогает детям справляться со своими чувствами и эмоциями. Главное в ней – помочь человеку стать более многогранной личностью, научиться выражать себя и лучше понимать, кто он такой.

Творчество – то огромный мир, где можно проявить себя и узнать, что то новое о себе. А групповые занятия арт-терапии помогают улучшить навыки самопрезентации, коммуникации.

В программе представлен познавательно-развлекающий блок занятий, а так же входная и итоговая диагностика. 

Психологический мини-тренинг

«Я в школе »

Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в школе.

Задачи:

1. Формировать умение регулировать свои эмоции.
2. Закрепить умение находить компромисс.
3. Развитие навыков коммуникативной компетентности.
4. Формирование сравнительно хорошей эмоциональной устойчивости.

Значение развитой моторики рук трудно переоценить. Она играет ключевую роль в различных аспектах нашей жизни: