Ислямова Эльмира Ленуровна

Сайт учителя математики

Профессия: Учитель математики

Профессиональные интересы: Решение логических задач

Увлечения: Изучении истории родного края

Регион: Республика Крым

Населенный пункт: Симферополь

Место работы: ГБПОУ РК "СК ЭПО"

Звание, ученая степень: Высшая категория

Навигация

Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/islyamova-elmira-lenuovna

Основной, характерной чертой профессии преподавателя является заинтересованность его в становлении другой личности, личности обучаемого, его образовании, воспитании и всестороннем развитии. Естественно, что для этого необходимо любить эту личность, благожелательно к ней относится. 

Основная работа преподавателя с учащимися проводится на уроке, состоит в передаче ему некоторой суммы знаний в соответствии с программой данного учебного предмета. Процесс образования и процесс воспитания неразрывны и составляют часть общего развития, и, таким образом, преподаватель формирует личность ученика как человека, как гражданина и патриота своей Родины. В связи с этим я и подчёркиваю, что основной чертой профессии преподавателя является любовь к детям, благожелательное к ним отношение.

О себе

Люблю свою работу, предмет. Получаю удовлетворения, видя достижения своих учащихся, интерес к предмету.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Аэропорт", "Отель" и др. произведения Артура Хейли

Моё портфолио

Полезным для преподавателя мы считаю рекомендации Д. Пойа:

1) интересоваться своим предметом;

2) знать свой предмет;

3) знать, каким путём можно изучить то, что необходимо; лучший способ – это открыть самому;

4) уметь читать по лицам учащихся, что они от вас ждут, понять их трудности; умейте ставить себя на их место;

5) не ограничивайтесь голой информацией; стремитесь развивать у учеников нужный склад ума и привычку к систематической работе;

6) старайтесь научить их догадываться;

7) старайтесь научить их доказывать;

8) выискивайте при решении вопроса или задачи то, что может пригодиться и в дальнейшем, т. е. за конкретной задачей вскрывайте общий метод;

9) не выдавайте своего секрета сразу; предоставьте ученикам самим найти как можно больше, пусть ученики догадаются сами открыть секрет решения задачи, прежде чем вы его раскроете;

10) пользуйтесь наводящими указаниями, но не навязывайте своего мнения насильно.

Добавить грамоту в портфолио
Мои альбомы