Главные вкладки
Ислямова Эльмира Ленуровна
Сайт учителя математики
Профессия: Учитель математики
Профессиональные интересы: Решение логических задач
Увлечения: Изучении истории родного края
Регион: Республика Крым
Населенный пункт: Симферополь
Место работы: ГБПОУ РК "СК ЭПО"
Звание, ученая степень: Высшая категория
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/islyamova-elmira-lenuovna
Основной, характерной чертой профессии преподавателя является заинтересованность его в становлении другой личности, личности обучаемого, его образовании, воспитании и всестороннем развитии. Естественно, что для этого необходимо любить эту личность, благожелательно к ней относится.
Основная работа преподавателя с учащимися проводится на уроке, состоит в передаче ему некоторой суммы знаний в соответствии с программой данного учебного предмета. Процесс образования и процесс воспитания неразрывны и составляют часть общего развития, и, таким образом, преподаватель формирует личность ученика как человека, как гражданина и патриота своей Родины. В связи с этим я и подчёркиваю, что основной чертой профессии преподавателя является любовь к детям, благожелательное к ним отношение.

О себе
Люблю свою работу, предмет. Получаю удовлетворения, видя достижения своих учащихся, интерес к предмету.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир
"Аэропорт", "Отель" и др. произведения Артура Хейли

Моё портфолио
Полезным для преподавателя мы считаю рекомендации Д. Пойа:
1) интересоваться своим предметом;
2) знать свой предмет;
3) знать, каким путём можно изучить то, что необходимо; лучший способ – это открыть самому;
4) уметь читать по лицам учащихся, что они от вас ждут, понять их трудности; умейте ставить себя на их место;
5) не ограничивайтесь голой информацией; стремитесь развивать у учеников нужный склад ума и привычку к систематической работе;
6) старайтесь научить их догадываться;
7) старайтесь научить их доказывать;
8) выискивайте при решении вопроса или задачи то, что может пригодиться и в дальнейшем, т. е. за конкретной задачей вскрывайте общий метод;
9) не выдавайте своего секрета сразу; предоставьте ученикам самим найти как можно больше, пусть ученики догадаются сами открыть секрет решения задачи, прежде чем вы его раскроете;
10) пользуйтесь наводящими указаниями, но не навязывайте своего мнения насильно.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты