Измайлова Евгения Игоревна

Работая в школе я поняла, что ученик должен слушаться учителя из уважения, а не из страха. Уважение между учителем и учеником должно быть взаимным. Каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь. Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет.

О себе

  Закончила Ставропольский Государственный Университет.  Работаю в школе 7 лет. Имею первую квалификационную категорию по должности «учитель». В своей педагогической деятельности руководствуюсь законодательными нормативно-правовыми документами, связанными с соблюдением санитарных норм учебно-воспитательного процесса, защиты прав ребенка.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика русской литературы XIX века

Мой взгляд на мир

Роль учителя в развитии общества всегда была чрезвычайно важной. Ведь учителя были носителями знаний, которые передавали их следующим поколениям. Задача учителя в обществе не изменилась и сейчас. Он так же, как и тысячелетие назад, должен донести своим ученикам полный круг знаний и умений, воспитать их сознательными, благополучными членами общества. Учитель дает детям важнейший жизненный урок: урок добра, порядочности, честности, мужества, любви к своей земле, своей Родине.

Мои достижения

Целью моей педагогической деятельности является развитие способностей школьников к самосовершенствованию, создание условий для самоопределения и самореализации. Работая в школе я каждый год участвую со своими учениками в районном движении "Отечество", где мы занимаем призовые места. Отсылаю  работы в Малую Академию наук. Подготовила  призеров районных олимпиад по обществознанию и праву.

Моё портфолио

Общее среднее образование является основным приоритетным направлением в образовательной политике страны, а педагог — один из тех, кто претворяет ее в жизнь. Современная школа в условиях перехода на национальную модель образования нуждается в «новом» типе учителя — творчески думающего, обладающего современными методами и технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат.

Проблема становления и развития профессионализма является общественно-государственной проблемой, решению которой отводится приоритетное направление. Не случайно основной целью образования становится не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них личная, социальная и профессиональная компетентность — умение самостоятельно добывать, анализировать и эффективно использовать информацию, умение рационально и эффективно жить и работать в быстро изменяющемся мире. Портфолио — это полное собрание собственных достижений, своеобразное досье. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской.